分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補平,獲得雙鏈DNA.同時,在此過程中發(fā)現(xiàn),合成較長的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象.
解答 解:(1)由圖可得知,是以DNA一條鏈為模板、4種游離的脫氧核糖核苷酸為原料合成雙鏈DNA,此過程所用的酶是DNA聚合酶.合成的雙鏈DNA含有的堿基對有(72-18)×2+18=126個堿基對.
(2)①大腸桿菌是原核生物,具有繁殖快、單細胞、遺傳物質(zhì)相對較少等特征,所以常將大腸桿菌作為理想的受體細胞.
②限制酶具有特異性,一種限制酶只識別一定的脫氧核苷酸序列,切割特定的位點.為了防止目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接或保證目的基因和載體定向連接,將獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoRI和BamHI雙切割.
③重組質(zhì)粒中含有標(biāo)記基因,標(biāo)記基因可以鑒定和篩選受體細胞中是否含有目的基因.
(3)如上圖,在合成DNA雙鏈時,如果合成的核苷酸單鏈較長,容易發(fā)生缺失堿基的現(xiàn)象.會引起最初獲得的多個重組質(zhì)粒,均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列的可能.
(4)制備該新型降鈣素時,先從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,之后改造DNA分子,最后生成新型降鈣素,這是蛋白質(zhì)工程的具體過程.
故答案為:
(1)DNA聚合酶 126
(2)①繁殖快、單細胞、遺傳物質(zhì)相對較少
②保證目的基因和載體定向連接(或防止目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接)
③要進行重組質(zhì)粒的鑒定和篩選
(3)合成的核苷酸單鏈仍較長,產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象
(4)蛋白質(zhì)工程
點評 本題以生產(chǎn)新型降鈣素為素材,綜合考查了蛋白質(zhì)工程和基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省江門市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•中山期末)將人的紅細胞放入4℃蒸餾水中,一段時間后紅細胞破裂,主要原因是( )
A.紅細胞具有水溶性
B.紅細胞的液泡體積增大
C.蒸餾水大量進入紅細胞
D.低溫時紅細胞膜流動性增大
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 好氧性細菌大量消耗O2,使水綿光合作用的速度加快,則該種光有利于光合作用 | |
B. | 細菌對不同光的反應(yīng)不一,細菌聚集多的地方,細菌的光合作用強 | |
C. | 好氧性細菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機物多,水綿的光合作用強 | |
D. | 好氧性細菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿的光合作用強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莖的向光性 | B. | 根的向地性 | C. | 扦插枝條生根 | D. | 莖的背地性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌呼吸時產(chǎn)生CO2使pH下降 | B. | 酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精呈酸性 | ||
C. | 酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸呈酸性 | D. | 乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸呈酸性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1分子ATP含有3個高能磷酸鍵 | |
B. | 酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮催化作用 | |
C. | 葉肉細胞產(chǎn)生的ATP只能用于C3還原 | |
D. | 某些酶與ATP具有相同元素組成 |
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