14.如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:([]中填數(shù)字)

(1)從結(jié)構(gòu)上看Ⅲ細(xì)胞與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在無成形的細(xì)胞核(擬核或無核膜).
(2)將Ⅱ(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)細(xì)胞置于30%濃度的蔗糖溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)Ⅰ細(xì)胞作為動(dòng)物細(xì)胞,其特征標(biāo)志的結(jié)構(gòu)是[③]中心體;若其能分泌抗體,此細(xì)胞是漿細(xì)胞.

分析 分析題圖:Ⅰ含有中心體,不含細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞;Ⅱ不含中心體、含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,屬于高等植物細(xì)胞;Ⅲ是細(xì)菌細(xì)胞(原核細(xì)胞);Ⅳ含有中心體和細(xì)胞壁,屬于低等植物細(xì)胞.圖中結(jié)構(gòu)①~⑦依次是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、中心體、葉綠體、液泡、高爾基體、核糖體.

解答 解:(1)從結(jié)構(gòu)上看,Ⅲ是原核細(xì)胞與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在該細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)將成熟植物細(xì)胞(具備大液泡)置于30%濃度的蔗糖溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)Ⅰ細(xì)胞作為動(dòng)物細(xì)胞,其特征標(biāo)志的結(jié)構(gòu)是具有中心體,漿細(xì)胞能分泌抗體.
故答案為:
(1)無成形的細(xì)胞核(擬核或無核膜)
(2)Ⅱ質(zhì)壁分離
(3)③中心體    漿細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核生物和真核生物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖象和功能,準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握原核生物與真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示人體的特異性免疫過程,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)①表示吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原,d是效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、g(填字母).
(4)人體消滅埃博拉病毒的免疫方式可能是圖中的④⑤(填編號(hào)),對(duì)志愿者接種埃博拉試驗(yàn)疫苗后,機(jī)體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)抗體,還能產(chǎn)生的免疫細(xì)胞有記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞.
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是b(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的免疫缺陷。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)中都含有氮元素的是(  )
①糖原     ②脂肪      ③胰島素     ④脫氧核糖⑤磷脂⑥核酸.
A.②③⑤B.①②③⑤C.②③⑤⑥D.③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化,圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù).下列分析正確的是(  )
A.烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查
B.第9~10年的烏鴉種群數(shù)量最小
C.第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長(zhǎng)
D.第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.回答下列有關(guān)光合作用的問題
如圖1顯示了光合作用的部分過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)H2O光解發(fā)生在類囊體結(jié)構(gòu)上,除產(chǎn)生H+,還產(chǎn)生O2、e.
(2)物質(zhì)a是CO2,其進(jìn)入葉綠體基質(zhì)的方式是自由擴(kuò)散,為探究物質(zhì)a進(jìn)入葉綠體轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的途徑,可采用的技術(shù)是同位素標(biāo)記法.
(3)若該葉肉細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài),則圖中卡爾文循環(huán)不能(能/不能)進(jìn)行,原因是沒有光反應(yīng)提供的ATP與NADPH,暗反應(yīng)不能進(jìn)行.
(4)從種植于室內(nèi)普通光照和室外強(qiáng)光光照下的同種植物分別提取葉片的葉綠體色素,用紙層析法分離,結(jié)果如圖2.下列判斷正確的是D
A.室內(nèi)植物葉片偏黃
B.室外植物葉片偏綠
C.室外植物葉片胡蘿卜素含量>葉黃素含量
D.室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量>葉綠素b含量
(5)圖3表示光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度的影響.下列有關(guān)敘述中 錯(cuò)誤的是BE(多選題)
A.b點(diǎn)與d點(diǎn)差異的主要限制因素是CO2濃度
B.a(chǎn)點(diǎn)與d點(diǎn)差異的主要限制因素是CO2濃度
C.a(chǎn)b段影響光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度
D.bc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其它條件
E.曲線中d點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),葉綠體中C5濃度升高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.如圖是觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的局部顯微照片.下列敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞②中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上
B.細(xì)胞①中染色體被平均分配并正向細(xì)胞兩極移動(dòng)
C.細(xì)胞①中DNA分子數(shù)是細(xì)胞②中的2倍
D.在細(xì)胞周期中細(xì)胞③時(shí)期經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.有關(guān)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)問題.
如圖示是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)不生長(zhǎng)也不彎曲的是C;生長(zhǎng)且向光彎曲的是B;生長(zhǎng)但不彎曲的是A、D.
(2)要證明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端,需選用圖示A和B.
(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密性看,上述實(shí)驗(yàn)是否存在可證明植物具有向光性的實(shí)驗(yàn)并分析原因不存在,圖示缺少證明向光性的對(duì)照實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )

A.①③④⑤⑥組成該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

B.該細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量主要由⑥提供

C.③⑤⑥等結(jié)構(gòu)使細(xì)胞內(nèi)能同時(shí)進(jìn)行多種不同化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)互相干擾

D.③與①、④有直接聯(lián)系,與⑤有間接聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河南許昌高中襄城高中長(zhǎng)葛一中高一上第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)一種糖脂可使它們?cè)谌绷椎沫h(huán)境下維持生長(zhǎng).植物的生物膜主要由磷脂和糖脂等構(gòu)成,糖脂是含糖而不含磷酸的脂類,普遍存在于原核和真核細(xì)胞的質(zhì)膜上,其含量約占膜脂總量的5%以下.當(dāng)植物體內(nèi)缺乏磷元素時(shí),生物膜中的磷脂就會(huì)減少,與此同時(shí),一些糖脂就會(huì)增加彌補(bǔ)磷脂的不足,從而維持生物膜,幫助植物正常生長(zhǎng).據(jù)材料分析,以下說法錯(cuò)誤的是( )

A.糖是細(xì)胞膜的組成成分之一

B.糖脂是細(xì)胞膜的組成成分之一

C.提高植物的抗逆性是某些脂質(zhì)的功能

D.P元素是糖脂的組成元素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案