【題目】下圖為某種核苷酸(圖1)和某核苷酸鏈(圖2)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)已知圖1的右上角部分為腺嘌呤,則該核苷酸___________(填“是”或“不是”)DNA的組成單位,判斷的依據(jù)是圖中的五碳糖是______________________

(2)圖2表示的是一段___________核苷酸鏈,理由是______________________。

(3)核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的___________中具有極其重要的作用。

(4)人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)甲基綠吡羅紅染色后,可觀察到______________________

【答案】 不是 核糖 脫氧 T是構(gòu)成脫氧核苷酸的特有堿基 遺傳,變異和蛋白質(zhì)的生物合成 綠色的細(xì)胞核,紅色的細(xì)胞質(zhì)

【解析】試題分析:分析題圖,圖1為某種核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)式,含有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P;2含有A、T、G、C四種堿基,其中TDNA特有的堿基,因此該鏈為脫氧核苷酸鏈的某一片段。

(1)1中五碳糖是核糖,若含氮堿基為腺嘌呤,則該核苷酸的生物學(xué)名稱為腺嘌呤核糖核苷酸,是構(gòu)成RNA的基本單位。

(2)由于圖2中含有T,而TDNA特有的堿基,因此該鏈為脫氧核苷酸鏈的某一片段。

(3)核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。

(4)DNA主要存在于細(xì)胞核,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì),因此甲基綠可以將細(xì)胞核染成綠色,吡羅紅可以將細(xì)胞質(zhì)染成紅色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因

A選擇豌豆作實(shí)驗(yàn)材料,自然狀態(tài)下豌豆一般是純種

B豌豆的相對(duì)性狀容易區(qū)分,且研究是從一對(duì)到多對(duì)進(jìn)行的

C對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

D應(yīng)用物理和化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)①是制備培養(yǎng)基時(shí)___________的操作,該操作需待培養(yǎng)基冷卻至_______左右時(shí),在_______________附近進(jìn)行。

(2)該實(shí)驗(yàn)中純化醋酸菌的接種方法是____________;在完成步驟④的操作中,為什么在每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)?_________________________________________

(3)純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn),則可以采用臨時(shí)保藏的方法保存菌種,但這種方法保存的時(shí)間不長(zhǎng),原因是___________________。對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種可采用__________的方法。

(4)將醋酸菌加入果汁中,醋酸菌將果汁中的糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變成________,再變?yōu)榇姿?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答有關(guān)基因工程的問(wèn)題:

1)圖中正在構(gòu)建基因表達(dá)載體,構(gòu)建時(shí)所需的工具酶有

2)一個(gè)完整的基因表達(dá)載體包括四部分,分別是啟動(dòng)子、 、 。

3)啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,它是 識(shí)別與結(jié)合的位點(diǎn),促進(jìn)轉(zhuǎn)錄的開(kāi)始。

4)如果要將此表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中,通常要用 對(duì)大腸桿菌處理,使之變成 細(xì)胞。該細(xì)胞的特性是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是

A純合子自交后代都是純合子 B純合子測(cè)交后代都是純合子

C雜合子自交后代都是雜合子 D雜合子測(cè)交后代都是純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖。①⑥是在黑喑環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①②⑤表明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可擴(kuò)散到瓊脂塊中

B. ①③④⑥表明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)

C. 若在單側(cè)光照射下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),②能向光彎曲生長(zhǎng)

D. 該實(shí)驗(yàn)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行,排除光對(duì)化學(xué)物質(zhì)分布的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)高等植物成熟細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖冋答下列問(wèn)題:

(1)圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括___________;生物膜在功能上的差異主要與___________有關(guān)。

(2)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器時(shí),需要將它們分離出來(lái),常用的方法是____________________。

(3)圖中沒(méi)有畫(huà)___________,這是判斷該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的依據(jù)之一。若該細(xì)胞為根尖分生區(qū)的細(xì)胞,則圖中多畫(huà)了___________(填圖中標(biāo)號(hào))。

(4)該細(xì)胞中的DNA分子分布在___________(填圖中標(biāo)號(hào))。圖中13合成的水解酶可儲(chǔ)存在該細(xì)胞的___________中,參與分解衰老、損傷的細(xì)胞器。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)分為A、B兩組,分別培養(yǎng)至第1、8天,再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見(jiàn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A、B西組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明離體時(shí)間短的莖芽中本身含的________低,而________較高。

(2)菟絲子莖芽細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是________________。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,因此,還必須合成更多的________________等物質(zhì)。

(3)用激素處理時(shí),應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中,原因是__________________。

(4)促進(jìn)莖芽的伸長(zhǎng)除了實(shí)驗(yàn)中的兩種激素外,還有___________激素,合成部位是___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物進(jìn)化論誕生的標(biāo)志是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立 B. 《物種起源》的出版

C. 《人類的起源》的出版 D. 血液循環(huán)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立

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