【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

B.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.從研究?jī)?nèi)容來(lái)看，甲屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平，乙、丙都屬于群落水平

D.能量傳遞效率按10%計(jì)算，乙圖中B取食A占的比例由1/2調(diào)整為5/6，則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的2．2倍

【答案】D

【解析】

分析甲圖：甲圖代表人體液中物質(zhì)交換示意圖，其中A為組織液、B為淋巴、C為血漿、D為細(xì)胞內(nèi)液。

分析乙圖：乙圖代表食物網(wǎng)中能量流動(dòng)示意圖，其中A為生產(chǎn)者、B和C為消費(fèi)者。

分析丙圖：丙圖代表生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，其中A為生產(chǎn)者、B為分解者、C為消費(fèi)者、D為大氣中的二氧化碳庫(kù)。

A、甲圖中D為細(xì)胞內(nèi)液，B為淋巴，淋巴細(xì)胞生活在淋巴液中，淋巴細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液可與淋巴直接進(jìn)行物質(zhì)交換，A錯(cuò)誤；

B、圖丙中B是分解者，不參與食物鏈的組成，因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的C所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；

C、乙表示食物鏈，只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還缺少分解者，因此不能構(gòu)成群落；丙中包括生物成分和非生物成分，屬于生態(tài)系統(tǒng)水平，C錯(cuò)誤；

D、乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中，當(dāng)A占的比例為1/2時(shí)，則C占的比例也為1/2，設(shè)B體重增加X，按照能量傳遞效率10%計(jì)算，從A→C→B這條食物鏈，需要A的量為1/2X÷10%÷10%，即50X；按照A→B這條食物鏈，需要A的量為1/2X÷10%，即5X，則總共消耗A的量為55X。同理，設(shè)調(diào)整比例后B體重增加Y，當(dāng)A占的比例為5/6時(shí)，則C占的比例為1/6，總共消耗A的量為1/6Y÷10%÷10%+5/6Y÷10%=25Y，由于B取食的比例調(diào)整前后，A的同化量不變，所以55X=25Y，Y/X=2.2，即B取食A占的比例由1/2調(diào)整為5/6后， A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的2．2倍，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為ATP分子的結(jié)構(gòu)式，ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以表示為A—P~P~P。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.吸能反應(yīng)常與④的斷裂相聯(lián)系

B.在結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中的A對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)式中的①和②，表示腺苷

C.斷裂化學(xué)鍵③形成的化合物之一是組成RNA的單休

D.葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種蛇體色的遺傳如圖所示，當(dāng)兩種色素都沒(méi)有時(shí)表現(xiàn)為白色。選純合的黑蛇與純合的橘紅蛇作為親本進(jìn)行雜交，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBtt、bbTT

B.F1的基因型全部為BbTt，表現(xiàn)型全部為花紋蛇

C.讓F1花紋蛇與雜合橘紅蛇交配，其后代出現(xiàn)白蛇的概率為 1/4

D.讓F1花紋蛇相互交配，后代花紋蛇中純合子的比例為1/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是下丘腦參與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A. 若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則缺碘會(huì)導(dǎo)致激素④的含量增加、③和⑥的含量降低

B. 若圖中的內(nèi)分泌腺為卵巢，則激素⑥的靶器官是卵巢等雌性生殖器官

C. 若圖中的內(nèi)分泌腺是胰島，則在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中作用途徑有①③④⑥⑦

D. 若圖為水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，當(dāng)食用較咸食物時(shí)，下丘腦可產(chǎn)生渴覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家分離出兩個(gè)蛙心進(jìn)行心臟灌流實(shí)驗(yàn)，蛙心2的神經(jīng)被剝離，蛙心1的神經(jīng)未被剝離，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中所用任氏液的理化性質(zhì)應(yīng)接近蛙的內(nèi)環(huán)境

B. 電刺激蛙心1的神經(jīng)之前，兩個(gè)蛙心的收縮頻率基本一致

C. 蛙心1的電信號(hào)可以直接傳遞給蛙心2改變其節(jié)律

D. 受到電刺激的蛙心1神經(jīng)產(chǎn)生了抑制蛙心2收縮的化學(xué)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為AaBbdd基因型的動(dòng)物在產(chǎn)生配子過(guò)程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖。 下列敘述正確的是（ ）

A.所形成的配子與aBd的精子結(jié)合后可形成aaBBdd的受精卵

B.形成該細(xì)胞的過(guò)程中一定發(fā)生了交叉互換，且發(fā)生在前期Ⅰ

C.該細(xì)胞中有3對(duì)同源染色體、10個(gè)染色單體、6個(gè)DNA分子

D.該細(xì)胞可能在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期出現(xiàn)異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020 年初，武漢出現(xiàn)不明原因肺炎，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)肺炎是由一種新型冠狀病毒引起。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（一）（1）新型冠狀病毒侵入人體內(nèi)，首先要突破保衛(wèi)人體的第一道防線和第二道防線，這兩道防線人人都有，也不針對(duì)某一類特定病原體，因此叫做_____免疫。

（2）新型冠狀病毒侵入人體后寄生在宿主細(xì)胞中，_____能識(shí)別被寄生的寄主細(xì)胞， 并與之密切接觸，使其裂解死亡；新型冠狀病毒被釋放出來(lái)，而后會(huì)被_____(填細(xì)胞或體液）免疫產(chǎn)生的_____所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬細(xì)胞吞噬消化。

（3）當(dāng)同種抗原第二次入侵人體時(shí)，_____會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生更快更強(qiáng)的免疫效應(yīng)。

（二）快速檢測(cè)是否感染新型冠狀病毒一種方法稱為間接免疫熒光法，即把受感染的細(xì)胞固定在一個(gè)小玻片上， 這個(gè)玻片上有冠狀病毒，然后把病人的血清滴在小玻片上， 若血清中有跟這個(gè)病毒反應(yīng)的抗體， 它倆就可以結(jié)合， 然后滴上另外一種帶有熒光的試劑，在熒光顯微鏡下，玻片會(huì)有熒光顯現(xiàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）新型冠狀病毒是通過(guò)_____這一可遺傳變異產(chǎn)生的新品種。

（2）上述檢測(cè)方法是利用了_____雜交法

（3）如果病人血清中有跟這個(gè)病毒反應(yīng)的抗體，說(shuō)明病人體內(nèi)發(fā)生了_____免疫，通過(guò)_____細(xì)胞產(chǎn)生了特異性抗體。

（4）快速檢測(cè)非典型肺炎時(shí)，在熒光顯微鏡下，玻片有熒光顯現(xiàn)，說(shuō)明_____________。

（三）（1）疫區(qū)的人們采取了以下措施，其中屬于切斷傳播途徑是____________。

①隔離病人②使用一次性口罩、手套和防護(hù)服③接種疫苗 ④用紫外線、福爾馬林等對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒

（2）武漢緊急啟動(dòng)封城措施， 限制人員進(jìn)出武漢，對(duì)感染者進(jìn)行隔離治療。從預(yù)防傳染病的角度來(lái)說(shuō)，這種措施屬于_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明從母瘤分離脫落的癌細(xì)胞首先要與正常細(xì)胞粘附才能轉(zhuǎn)移。為研究物質(zhì)X對(duì)癌細(xì)胞同毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞間粘附的影響，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。

材料與用具：培養(yǎng)瓶若干個(gè)、液體培養(yǎng)基、物質(zhì)X、癌細(xì)胞細(xì)胞株、內(nèi)皮細(xì)胞懸液、CO2培養(yǎng)箱、胰酶、PBS溶液（用于洗去未粘附的細(xì)胞）

(要求與說(shuō)明：不考慮培養(yǎng)液成分變化對(duì)培養(yǎng)物的影響；實(shí)驗(yàn)條件適宜）

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①用液體培養(yǎng)基配制好不同濃度的藥物X（濃度為 100 和 300μg/ml)，備用；

②取培養(yǎng)瓶若干個(gè)均分為三組，__________________________________________________，置于37°C的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使培養(yǎng)瓶中鋪滿單層細(xì)胞；

③取___________________轉(zhuǎn)入上述培養(yǎng)瓶中，同時(shí)分別向A、B、C組加入___________________________________________________。置于37°C的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。

④____________________________________________，測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)并計(jì)算細(xì)胞粘附率。

⑤___________________________________。

（2）請(qǐng)以柱形圖的形式對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以預(yù)測(cè)（只作一種預(yù)測(cè)），并寫出相應(yīng)的結(jié)論。

__________________

結(jié)論：__________________________________________________。

（3）分析與討論

①導(dǎo)致癌細(xì)胞從母瘤分離脫落的原因可能是___________________。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)推測(cè)：物質(zhì)X可能是過(guò)減少腫瘤細(xì)胞同毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞的粘附率，來(lái)達(dá)到____________________________________________的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體生理平衡的部分調(diào)節(jié)機(jī)制，其中abcd表示不同的調(diào)節(jié)過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）由圖可知，下丘腦可產(chǎn)生_______________（至少填2項(xiàng)）等信息分子，通過(guò)細(xì)胞間的信息交流調(diào)節(jié)機(jī)體穩(wěn)態(tài)。

（2）受到熱刺激時(shí)，位于皮膚和內(nèi)臟的感受器興奮，在________產(chǎn)生熱覺(jué)，此時(shí)下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)作出相應(yīng)的調(diào)節(jié)，用箭頭圖形式寫出與此調(diào)節(jié)機(jī)制有關(guān)的反射弧_____________。當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦通過(guò)垂體作用于腺體A分泌相應(yīng)的激素，促進(jìn)___________等主要器官產(chǎn)熱，維持體溫平衡。

（3）如果d過(guò)程刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，則靶細(xì)胞為_____________，以升高血糖濃度，胰島A細(xì)胞能接受的刺激有_________________________。

（4）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加抗利尿激素的生成、分泌并通過(guò)垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)___________________對(duì)水分的重吸收。

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同步練習(xí)冊(cè)答案