分析 分析圖甲:圖甲為植物細胞結構示意圖,其中結構1為細胞膜;結構2為高爾基體;結構3為細胞核;結構4為線粒體;結構5為葉綠體;結構6為內質網;結構7為核糖體;結構8為液泡.
分析圖乙:圖乙為小麥根尖結構模式圖.
解答 解:(1)細胞類生物的遺傳物質是DNA,甲圖中含有DNA的細胞器有線粒體和葉綠體,而乙圖中含有DNA的細胞器只有線粒體,因此甲圖和乙圖中都含有遺傳物質的細胞器為4線粒體;與甲圖細胞相比,乙圖為根部細胞,不具有5葉綠體.
(2)甲為植物細胞,其細胞壁的成分是纖維素和果膠,丙是原核生物,細胞壁的成分是肽聚糖,若用纖維素酶處理甲、丙兩種細胞,則圖中甲細胞外層會發(fā)生明顯變化,然后進行細胞融合,該融合過程體現了細胞膜的結構特點是 具有一定的流動性,孟德爾遺傳定律適用于真核生物、有性生殖、核基因的遺傳,丙圖原核生物體內的遺傳物質在遺傳時,不遵循孟德爾遺傳定律.
(3)根據圖甲中細胞結構可以看出,該細胞具有5葉綠體和8大液泡,因此可以確定該細胞為成熟的葉肉細胞.在夏季白天時,葉肉細胞可以進行光合作用和細胞呼吸;由于具有大液泡,因此可以進行滲透吸水.但是由于葉肉細胞屬于高度分化的細胞,該細胞沒有細胞分裂的能力.
(4)大腸桿菌無內質網、高爾基體,不能對分泌蛋白質進行加工和分泌,因此將該基因通過基因工程導入大腸桿菌內以后,能指導合成相應的蛋白質,但此蛋白質不具備正常的功能.
(5)洋蔥表皮細胞浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質壁分離后又出現自動復原,過程中鉀離子和硝酸根離子以主動運輸形式進出細胞,需要能量和載體蛋白,能量由線粒體提供,載體蛋白由核糖體合成;與質壁分離復原相關的細胞器還要液泡.故選:B.
(6)觀察細胞有絲分裂實驗中制作臨時裝片的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片,在其分生區(qū)細胞中看到被明顯染成深色的是染色體.
故答案為:
(1)4 線粒體 5 葉綠體
(2)甲 一定的流動性 不遵循
(3)②③④
(4)大腸桿菌無內質網、高爾基體,不能對分泌蛋白進行加工和分泌
(5)B
(5)漂洗、染色 染色體
點評 本題結合細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一個二倍體動物細胞進行細胞分裂過程中,細胞核內染色體數目及DNA數目的變化,則下列敘述錯誤的是
A.在圖中兩曲線重疊的各段,每條染色體都不含染色單體
B.在BC段和HI段都能發(fā)生染色體的復制
C.在AG段細胞中含有同源染色體,HQ段細胞中不含有同源染色體
D.在DE段和LM段,發(fā)生的原因都是由于著絲點分裂,姐妹染色單體分離
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 | 第8年 |
增長速率 | 0.66 | 1.52 | 2.83 | 3.69 | 2.91 | 1.20 | 0.03 | 0.01 |
A. | 在這8年間,該動物種群的增長曲線大致呈“J”型 | |
B. | 與第2年相比,該動物在第8年時的種內斗爭比較激烈 | |
C. | 第4年時,該動物的種群數量很可能為該種動物在此環(huán)境中的環(huán)境容納量 | |
D. | 與第4年相比,該動物在第5年時的種群數量明顯減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運輸使膜內外物質濃度趨于一致 | |
B. | 細胞凋亡有利于生物體內部環(huán)境的穩(wěn)定 | |
C. | 精確的模板可保證DNA復制不出現任何差錯 | |
D. | 變異均能為生物進化提供原始材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有免疫細胞才能產生免疫活性物質 | |
B. | 淋巴細胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應細胞和記憶細胞 | |
C. | 效應T細胞與靶細胞密切接觸后,激活效應T細胞的溶酶體酶導致靶細胞裂解 | |
D. | 同種病毒再次侵入人體后,記憶細胞產生大量抗體清除病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 巨噬細胞能特異性識別進人體內的抗原 | |
B. | 當相同的抗原再次進入機體后會產生更多數量的抗體 | |
C. | 皮膚破損出現局部炎癥反應屬于人體對抗病原體的第一道防線 | |
D. | 效應T細胞識別被病原體感染的體細胞并消滅病原體 |
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