某生態(tài)園的面積為40hm2，研究小組采用標志重捕法調查倉鼠的種群密度，第一次捕獲120只作標記后全部放掉，第二次捕獲200只，其中發(fā)現(xiàn)6只帶有標記。下列相關敘述正確的是（ ）

A．該農場倉鼠的種群密度約為4000只／hm2

B．倉鼠在捕捉一次后更難捕捉，導致統(tǒng)計的種群密度比實際密度大

C．此種方法可以調查該地的物種豐富度

D．生態(tài)園防治鼠害可以提高生產者到其他生物的能量傳遞效率

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南省五市十校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是

A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節(jié)

B．甲狀腺激素分泌增多時，機體耗氧量和產熱量都增加

C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官

D．血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀激素釋放激素分泌減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

幾位同學在探索pH對α－淀粉酶活性的影響時，設計的實驗方案如下，其中操作順序最合理的是（ ）

① 在三個試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL

② 在三個試管中各加入新鮮的α－淀粉酶溶液1mL

③ 置于適宜溫度下保溫5min

④ 分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min

⑤ 加入斐林試劑后，水浴加熱，觀察現(xiàn)象

⑥ 將試管中溶液的pH分別調到3．7．11，保持5min

A．①④②③⑤ B．①⑥④②⑤ C．①②⑥③⑤ D．②⑥①③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產者，Q1為初級消費者， Q2為次級消費者。對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。其中分析不正確的是：（注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）（ ）

A．b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．c1表示初級消費者中被次級消費者所同化的量

C．b和d之一，可代表生產者傳遞給分解者的能量

D．初級消費者產生的糞便中所含的能量是包含在c中的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，1、2、3、4分別代表生態(tài)系統(tǒng)的不同成分。下列相關敘述正確的是（ ）

A．在食物鏈中含有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是①

B．碳元素在①、②、③、④間以含碳有機物的形式傳遞

C．①代表生產者，5可以代表化能合成作用

D．①、②、③中含有的有機物可以作為動力來促進碳元素在群落和環(huán)境之間循環(huán)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對于下列各結構在生物中的敘述，不正確的是（ ）

①葉綠體 ②染色體 ③核膜 ④核糖體 ⑤細胞壁 ⑥擬核．

A．菠菜和發(fā)菜體內都含有①③④⑤

B．①～⑤在綠藻體內都存在

C．除①②③外其他都在顫藻的體內存在

D．大腸桿菌和藍藻共有的是④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，哪項是淀粉、纖維素和糖原的共同特征（ ）

A．都是細胞內儲存能量的主要物質

B．都含有C、H、O、N四種元素

C．它們的水解產物都是五碳糖

D．氧化分解的產物都是二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海師大附二中高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1、2、3、4、5是使用顯微鏡的幾個步驟。下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野⑴到視野⑵時，操作過程的正確順序是（ ）

（1） （2）

1轉動粗準焦螺旋 2轉動細準焦螺旋 3調節(jié)光圈 4轉動轉換器 5移動波片

A、1→2→3→4 B、3→1→2

C、5→4→3→2 D、3→4→1→2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春外國語高一上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用的光反應為暗反應提供了

A．［H］和ADP B．和ATP

C．［H］和ATP D．和ADP

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