水稻進(jìn)行生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A、根B、葉C、細(xì)胞D、種子
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：1、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和核酸組成．
2、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞組成的．
解答： 解：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞組成的，因此細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，故水稻進(jìn)行生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的概念，要求考生識(shí)記細(xì)胞的概念，明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜（單位膜）上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞溶膠中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡中，減輕Na+對(duì)細(xì)胞溶膠中酶的傷害．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B、Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程體現(xiàn)了液泡膜有選擇透性
C、該載體蛋白作用導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度大于外界溶液
D、該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，不正確的是（　　）
A、鑒定還原性糖的斐林試劑甲液與乙液先混合后適用，且需現(xiàn)配先用，不可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、鑒定脂肪的存在，用花生子葉做材料需用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，鹽酸的作用是破壞細(xì)胞膜的通透性，且使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離
D、用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體時(shí)，都需用健那綠染色后才能觀察到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[
 
]
 
（細(xì)胞器）．
（2）吞噬細(xì)胞能夠攝取外來(lái)的異物（如細(xì)菌等），內(nèi)吞過(guò)程體現(xiàn)了⑤的
 
_性．
（3）控制動(dòng)植物遺傳性狀的物質(zhì)主要位于[
 
]
 
中．
（4）含有核酸并能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）如圖是某化合物結(jié)構(gòu)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）④稱為
 
，此化合物有
 
個(gè)此結(jié)構(gòu)．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸構(gòu)成，脫水縮合時(shí)，脫去的水的相對(duì)分子量是
 
，該化合物的名稱是
 

（3）構(gòu)成該化合物的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式表示為
 
．
（4）此化合物含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（5）人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白（稱為蛋白A），運(yùn)出細(xì)胞后進(jìn)入血液． 蛋白A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上合成，按順序?qū)懗雠c之有關(guān)的細(xì)胞器的名稱
 
．胰島素治療糖尿病能口服嗎
 
，原因是
 
．
加酶洗衣粉需要加在溫水中洗滌效果才最好，原因是若溫度過(guò)高
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、大多內(nèi)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制
B、內(nèi)分泌腺分泌的激素也影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
C、動(dòng)物體各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互獨(dú)立，沒(méi)有聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖①②③表示某動(dòng)物（基因型為AaBb）的細(xì)胞分裂圖．圖④表示細(xì)胞分裂過(guò)程中不同階段的細(xì)胞數(shù)以及一個(gè)細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖①所示的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖④的
 
階段．圖④的Ⅲ階段對(duì)應(yīng)于圖
 
細(xì)胞．
（2）從數(shù)量關(guān)系分析，圖④由Ⅰ→Ⅱ的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
；由Ⅱ→圖②的過(guò)程中染色體的主要行為變化是
 
．
（3）導(dǎo)致圖②中2、4號(hào)染色體上B、b不同的原因是
 
．
（4）若圖②和圖③來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞，則③的基因型應(yīng)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述中，正確的是（　�。�
A、通過(guò)遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有苯丙酮尿癥
B、基因診斷可以用來(lái)確定胎兒是否患有貓叫綜合征、色盲等遺傳病
C、產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征
D、抗維生素D佝僂病、青少年型糖尿病遺傳時(shí)都符合孟德?tīng)栠z傳定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩圖是某植物的兩種不同細(xì)胞（根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞）的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、圖中甲是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞，乙是葉肉細(xì)胞
B、圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)分子
C、若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是圖甲，圖中結(jié)構(gòu)1起重要作用
D、甲細(xì)胞一般不再增殖，核中DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制；而乙細(xì)胞則正好相反，能繼續(xù)增殖，核中DNA復(fù)制但不轉(zhuǎn)錄

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