A、①與⑥ | B、②與⑤ |
C、⑤與⑥ | D、包括ABC |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)可雙向傳導(dǎo) |
B、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì),一定引起突觸后膜興奮 |
C、突觸中神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞是單向的 |
D、突觸后膜上每種受體均可以和多種神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的尿素上升 |
B、干渴時(shí)尿量明顯增多 |
C、人組織細(xì)胞受損后,通過(guò)再生產(chǎn)生新的細(xì)胞 |
D、炎熱的夏天,人體內(nèi)產(chǎn)生的熱引起發(fā)汗而使體溫不至于上升 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a、b、c、d分別表示細(xì)胞個(gè)數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù) |
B、圖中著絲點(diǎn)分裂發(fā)生于細(xì)胞C形成細(xì)胞D的過(guò)程中 |
C、基因自由組合定律發(fā)生于細(xì)胞B形成細(xì)胞C的過(guò)程中 |
D、不含同源染色體的細(xì)胞是B、C、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大干10-8(mol/L) |
B、丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素,只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸 |
C、在宇宙飛船中,不會(huì)出現(xiàn)圖乙的現(xiàn)象 |
D、探究促進(jìn)扦插枝條生根的最適生長(zhǎng)素濃度時(shí),若預(yù)設(shè)Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)濃度,都沒(méi)有生根,則在Ⅰ、Ⅱ兩濃度之間設(shè)置梯度濃度,即可找到促進(jìn)生根的最適濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者中的某-個(gè)種群,若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記,再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只,且每只個(gè)體平均體重4kg,則生產(chǎn)者最少應(yīng)有6000kg才能維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
B、X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等 |
C、Z1、Z2、Z3、…過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過(guò)程釋放的CO2中的碳 |
D、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%~4% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、每個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因 |
B、基因中只有一條脫氧核苷酸鏈 |
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
D、每個(gè)基因只含有三個(gè)脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、表現(xiàn)型僅由基因型決定 |
B、基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 |
C、基因型不同,表現(xiàn)型一定不同 |
D、基因型相同,環(huán)境不同,表現(xiàn)型可能不同 |
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