假定某高等生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是10條，其中染色體中的DNA用3H胸腺嘧啶標(biāo)記，將該體細(xì)胞放入不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，則在形成第2代細(xì)胞時(shí)的有絲分裂后期，沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為

A．5 條 B．40 條 C．20 條 D．10 條

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為x點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．圖甲曲線中Y點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，光合作用速率等于（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用速率．
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中Y點(diǎn)將向左方移動(dòng)．
（3）利用圖乙裝置來探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中，若在燈與廣口瓶之間放一個(gè)隔熱裝置（假設(shè)對(duì)透光性無影響），這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系．若實(shí)驗(yàn)中每隔15mm增加一次廣口瓶與燈之間的距離，隨著時(shí)間與距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是①光照強(qiáng)度下降，光合作用產(chǎn)生的氧氣減少，②水中CO2濃度下降，光合作用產(chǎn)生的氧氣減少．
（4）在充足的光照下預(yù)測(cè)有色液滴將向右移動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．酒精是實(shí)驗(yàn)中常用的化學(xué)試劑，下列實(shí)驗(yàn)中一定沒有用到酒精的是（　�。�
A．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化B．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．檢測(cè)生物組織中的脂肪D．土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下圖為人類X染色體上的某遺傳病系譜圖，若Ⅱ-2個(gè)體與一正常男性結(jié)婚，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．Ⅱ-2的后代中男孩得病的概率是$\frac{1}{4}$
B．Ⅱ-2的后代中女孩都正常
C．Ⅱ-2的后代中男孩都會(huì)攜帶此致病基因
D．圖中女性皆會(huì)攜帶該致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．生物課外活動(dòng)小組對(duì)某地區(qū)一定區(qū)域內(nèi)的部分植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，結(jié)果如表所示（單位：株/m2）．
年份
種類		2002年2003年2004年2005年2006年
豚草0.30.61.01.62.3
龍葵6.23.81.50.30.1
狗尾草10.09.28.06.85.5
（1）在對(duì)植物種群密度進(jìn)行取樣調(diào)查時(shí)，常采用樣方法．某同學(xué)調(diào)查狗尾草種群密度時(shí)，隨機(jī)選擇了2m×2m的五個(gè)區(qū)域，各個(gè)區(qū)域內(nèi)的個(gè)體數(shù)依次為22、20、24、19、23，則該種群的種群密度為5.4株/m2．
（2）一個(gè)物種的出生率、死亡率及遷入率和遷出率是決定種群密度和種群大小的重要因素．
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在2000年前當(dāng)?shù)夭o豚草分布．以上數(shù)據(jù)表面，在2002～2006年間，豚草種群數(shù)量呈J型曲線增長(zhǎng)，這樣增長(zhǎng)的原因可能包括氣候適宜、空間條件充裕及沒有天敵等．
（4）調(diào)查結(jié)果表明：豚草存在著明顯的生存優(yōu)勢(shì)，對(duì)于豚草的這種生存優(yōu)勢(shì)的形成原因，有人認(rèn)為可能是由于豚草根部分泌的某種物質(zhì)抑制了龍葵等植物的生長(zhǎng)．請(qǐng)你利用下列給出的材料及用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究這一假設(shè)．寫出第四步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
材料及用具：完全營(yíng)養(yǎng)液、蒸餾水、龍葵、豚草、錐形瓶、量筒、滴管等．
方法步驟：
第一步：取一潔凈的錐形瓶，編號(hào)為甲，加入適量的完全營(yíng)養(yǎng)液，取長(zhǎng)勢(shì)較好的豚草植株種植于瓶中．
第二步：將甲瓶放在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，全部取出其中的豚草植株．甲瓶中的培養(yǎng)液保存?zhèn)溆茫?br />第三步：另取兩只潔凈的錐形瓶，編號(hào)為乙、丙，分別加入適量且等量的完全營(yíng)養(yǎng)液．
第四步：取長(zhǎng)勢(shì)相同的龍葵植株隨機(jī)均分為兩組，并分別種植于乙、丙兩錐形瓶中．向乙瓶中加入一定量的甲瓶中培養(yǎng)過豚草的培養(yǎng)液，向丙瓶中加入與之等量的適當(dāng)稀釋的完全培養(yǎng)液．
第五步：將乙、丙兩錐形瓶共同放在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較乙、丙兩瓶幼苗的長(zhǎng)勢(shì)．
結(jié)果預(yù)期及結(jié)論：若乙瓶幼苗的長(zhǎng)勢(shì)與丙瓶沒有顯著差別，說明豚草根部未分泌抑制龍葵生長(zhǎng)的某種物質(zhì)；若乙瓶幼苗的長(zhǎng)勢(shì)顯著差于丙瓶，說明豚草根部分泌抑制龍葵生長(zhǎng)的物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

格里菲思進(jìn)行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，下列哪一項(xiàng)不是格里菲思實(shí)驗(yàn)的意義

A．提出了“轉(zhuǎn)化因子”的概念 B．證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)

C．奠定了艾弗里實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ) D．開辟了用微生物研究遺傳學(xué)的新途徑

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，能正確表示細(xì)胞吸水速率變化過程的是

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省貴陽市高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

B．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小

C．被病原體感染細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的

D．已分化的正常細(xì)胞不會(huì)因基因突變變成癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米與其他植物間行種植稱為間作，單獨(dú)種植玉米稱為單作。玉米與大豆間作可增產(chǎn)（已知玉米株高大于大豆）。下圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的單株玉米吸收CO2的速率（假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同）。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）光照強(qiáng)度為a時(shí)，間作和單作光合速率無明顯差別，導(dǎo)致該現(xiàn)象的主要原因是_____________。

（2）光照強(qiáng)度為c時(shí)，間作的光合速率比單作高，從環(huán)境角度分析，間作時(shí)對(duì)______和_____的利用優(yōu)于單作。

（3）光照強(qiáng)度為b時(shí)，單作玉米的葉綠體固定CO2的速率為________?mol·m-2·s-1。

（4）光照強(qiáng)度為d時(shí)，玉米間作時(shí)每個(gè)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的[H]和ATP的量比單作時(shí)________（多、少、相等）。

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