7.基因工程所用的質(zhì)粒分子至少含有一個(gè)標(biāo)記基因,該標(biāo)記基因的主要作用是( �。�
A.提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B.增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞中存活的機(jī)會(huì)
C.有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測
D.便于與外源基因連接

分析 作為運(yùn)載體必須具備的條件:
①要具有限制酶的切割位點(diǎn),便于與外源基因連接;
②要有標(biāo)記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;
③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;
④是安全的,對(duì)受體細(xì)胞無害,而且要易從供體細(xì)胞分離出來.

解答 解:A、抗性基因的作用是篩選重組細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、抗性基因不會(huì)增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞中的存活機(jī)會(huì),B錯(cuò)誤;
C、抗性基因是標(biāo)記基因,有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測,C正確;
D、質(zhì)粒上含有限制酶切割位點(diǎn)時(shí),便于與外源基因連接,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆貴州興義第八中學(xué)高三第七次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

進(jìn)行遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一。通過對(duì)某種單基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查,繪出如圖系譜,假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率為1/16,那么,得出此概率值的限定條件是:

A.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個(gè)是患病者

B.Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者

C.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者

D.Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列選項(xiàng)中說明目的基因完成了表達(dá)的是( �。�
A.棉株中含有毒蛋白基因B.酵母菌中產(chǎn)生了干擾素
C.大腸桿菌中具有胰島素基因D.抗病毒基因?qū)胪炼辜?xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.有關(guān)遺傳信息的表達(dá)過程,下列敘述正確的是( �。�
A.洋蔥根尖細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中
B.密碼子的簡并性是指每種氨基酸都有多個(gè)密碼子
C.多個(gè)核糖體能依次和mRNA結(jié)合,完成多條肽鏈的合成
D.起始密碼子位于DNA上,是RNA聚合酶識(shí)別并啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程的位點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某蛋白質(zhì)由n個(gè)肽鏈組成,氨基酸的平均分子質(zhì)量為a,該蛋白質(zhì)所含的氨基酸有b個(gè),則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約為( �。�
A.ab-6b+18nB.ab-6bC.ab-(b-n)×18D.(b-a)×18

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究:

下列相關(guān)敘述中正確的是(  )
A.肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中都有與細(xì)胞癌變有關(guān)的基因但都處于關(guān)閉狀態(tài)
B.與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
C.過程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D.上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)種群與群落的敘述,正確的是( �。�
A.對(duì)于動(dòng)物種群密度的調(diào)查常用標(biāo)志重捕法、記名計(jì)算法
B.種群在理想條件下,表現(xiàn)為“J”型增長,其λ值是不變的,且λ≥1
C.群落的垂直結(jié)構(gòu)有利于提高食物、空間等資源的利用率
D.退耕還林、還草導(dǎo)致的群落演替屬于初生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶.為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如表實(shí)驗(yàn):
試管
號(hào)
GA溶液 (mL)緩沖液
(mL)
蒸餾水
(mL)
種子實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)
結(jié)果
步驟1步驟2
1011萌發(fā)的大
麥種子
25℃保溫24h后去除種子,在各試管中分別加入①25℃保溫10分鐘后各試管中分別加入②,混勻后觀察溶液顏色深淺++
20.210.8未萌發(fā)的
大麥種子
++
30.210.8不加種子++++
注:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深.
請(qǐng)回答:
(1)①處應(yīng)加入等量的淀粉溶液,利用了酶的專一性的原理.由實(shí)驗(yàn)步驟可知,大麥種子產(chǎn)生的α-淀粉酶發(fā)揮活性的最適溫度是25℃.
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,②處加入的是等量的碘液(填“斐林試劑”或“碘液”),原因是3號(hào)試管中未加入種子,沒有α-淀粉酶的產(chǎn)生,淀粉不能被催化分解產(chǎn)生還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀,而實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顏色最深,說明是加入了碘液與淀粉溶液反應(yīng)呈藍(lán)色.
(3)設(shè)置試管3作對(duì)照的主要目的是證明GA溶液不能使淀粉水解.
(4)試管中加入緩沖液的目的是排除pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式,下列說法正確的是( )

剛收獲的種子殘留物丙.

A.甲的抗寒性能弱

B.乙中含有的元素最多的是氧(O),且在適宜條件下一定能萌發(fā)

C.曬干和烘烤過程中小麥種子失去的化合物不相同

D.殘留物丙在剛收獲的小麥種子里主要以離子的形式存在

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