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1．促性腺激素釋放激素、促甲狀腺激素所作用的器官分別是（　�。�
A．下丘腦、甲狀腺B．垂體、甲狀腺C．垂體、甲狀腺D．下丘腦、垂體

分析 1、下丘腦通過合成和釋放促性腺激素釋放激素、促甲狀腺激素釋放激素、促腎上腺激素釋放激素作用于垂體，調節(jié)性腺、甲狀腺、腎上腺等相關箱體的分泌．
2、動物激素調節(jié)的特點：（1）微量和高效：激素在血液中含量很低，但卻能產生顯著生理效應．
（2）通過體液運輸：內分泌腺沒有導管，所以激素擴散到體液中，由血液來運輸．
（3）作用于靶器官、靶細胞：激素的作用具有特異性，它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細胞，激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活，因此體內需要源源不斷的產生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡．激素種類多、含量極微，既不組成細胞結構，也不提供能量，只起到調節(jié)生命活動的作用．

解答 解：促性腺激素釋放激素是下丘腦分泌的，它所作用的器官是垂體，通過垂體調節(jié)相關腺體的分泌，促甲狀腺激素作用的器官是甲狀腺，C正確．
故選：C．

點評 本題考查了性腺、甲狀腺的分級調節(jié)，意在考查學生對于相關內容的理解，難度中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．實驗題
（1）用于鑒定葡萄糖的試劑是斐林試劑；用于鑒定DNA的試劑是甲基綠；用于鑒定線粒體的試劑是健那綠．
（2）如表是H2O2在不同條件下的分解情況，請據表回答問題．
試管號處理實驗現(xiàn)象
11ml H2O2+2滴蒸餾水產生氣泡很少
21ml H2O2+2滴FeCl3溶液產生氣泡較多
31ml H2O2+2滴肝臟研磨液產生氣泡很多
41ml H2O2+2滴（煮沸）肝臟研磨液基本同1
51ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl基本同1
61ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HaOH基本用1
71ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水產生氣泡很多
①比較2號與3號試管的實驗現(xiàn)象，說明酶具有高效性．2號與3號的對照中，自變量是催化劑的種類．
②4號試管產生很少氣泡的原因是高溫破壞了過氧化氫酶的空間結構．
③設置5號、6號、7號試管對照實驗是要探究PH對過氧化氫酶活性的影響，7號試管的作用是作為對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關于生物群落的結構，以下不正確的是（　�。�
A．在垂直方向，群落具有分層現(xiàn)象
B．動物在群落中的垂直分布往往依賴于植物
C．比較簡單的生物群落沒有水平結構
D．在水平方向上，不同地段的生物種類分布有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖所示為人體反射弧組成及人體內環(huán)境組成示意圖，請根據圖回答問題：（注：[]中填圖中序號，橫線上填名稱）

（1）在此反射弧中能產生興奮，并對傳入的信息進行分析和綜合的結構是[③]神經中樞；
（2）甲圖中⑤結構的末梢與肌肉細胞間形成突觸通過遞質傳遞興奮，控制肌肉細胞的收縮或舒張．
（3）當⑥中水分減少時，通過下丘腦和垂體的相關活動，使抗利尿激素增加（增加或減少），促進腎小管對水分的重新吸收，使尿量減少．
（4）若乙圖表示胰島組織，則其分泌的胰島素（激素）能調節(jié)血糖濃度下降．
（5）機體內血糖平衡調節(jié)、甲狀腺激素分泌調節(jié)的過程都具有反饋調節(jié)機制，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據下述材料回答問題：
材料一：2002年7月9日河南某地氣溫高達39℃，大家都在家中休息．然而50多歲的趙某卻在玉米地里鋤草，當天晚上家人沒有見到他，當在玉米地發(fā)現(xiàn)他時，他己經死亡多時，據估計，趙某是中暑身亡．
材料二：青年男子高某在暑期外出旅游．在一日出發(fā)后，天氣十分炎熱，高某連續(xù)不斷地以純凈水解渴．后來他感覺到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降，接著就不省人事，昏迷了過去．后被人送到了醫(yī)院，診斷為水中毒．
（1）據估計，趙某身體的產熱和散熱的關系是產熱多于散熱．
（2）趙某被破壞的內環(huán)境因素是體溫；高某身體被破壞的內環(huán)境因素是水鹽平衡．
（3）高某的細胞內液的滲透壓的變化趨勢是降低．
（4）高某血壓下降的原因是細胞外液中無機鹽減少，滲透壓降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下丘腦在人體生命活動過程中有重要的調節(jié)作用，請根據圖分析：

（1）A引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素，從而促進甲狀腺激素分泌增多．
（2）由B引起下丘腦分泌抗利尿激素增多，作用于腎小管和集合管，最后使細胞外液滲透壓降低．
（3）由C引起下丘腦興奮并通過神經的調節(jié)作用，可以促使胰島素分泌增多，最后使血糖降低．

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關酶和ATP的敘述，描述正確的有幾項

①酶在過酸、過堿和溫度過高條件下均變性失活

②酶都是在細胞內的核糖體上合成，在細胞外或細胞內起催化作用的物質

③酶的催化效率高是通過降低活化能來實現(xiàn)的，而不是提供能量

④自然界中的光能、熱能、機械能、電能和化學能都可以轉化為細胞中的ATP

⑤人的心肌細胞中，ATP的合成速度遠遠大于分解速度，從而保證心肌細胞有充足的能量

⑥藍藻內產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體以及葉綠體

⑦植物細胞產生的ATP，均可用于一切生命活動

⑧ATP是生命活動的直接能源物質，水解失去2個磷酸基團后，剩余部分是RNA的組成單位之一

A．兩項 B．三項 C．四項 D．五項

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞質基質是細胞代謝的重要場所．下列有關細胞質基質的敘述不正確的是

A．綠色植物葉肉細胞細胞質基質的成分中不含有胡蘿卜素

B．細胞質基質能為細胞核提供ATP、酶、DNA等

C．同一個體不同細胞的細胞質基質的成分有區(qū)別

D．哺乳動物受精卵的細胞質基質主要來自于卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．根據現(xiàn)代生物進化理論，下列關于共同進化的敘述不正確的是（　�。�
A．不同物種之間、生物與環(huán)境之間都能共同進化從而導致生物多樣性
B．在自然選擇過程中，黑色樺尺蠖與灰色樺尺蠖之間表現(xiàn)為共同進化
C．非洲野牛與獅之間可通過種間競爭、捕食等實現(xiàn)共同進化
D．4億年前光合生物產生了氧氣，而氧氣也為生物登陸創(chuàng)造了有利條件，屬于共同進化

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