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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能引發(fā)疾病,但沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
B、能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存 |
C、沒有成形的細(xì)胞核,遺傳物質(zhì)是DNA |
D、細(xì)菌中有線粒體、核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
不同生物 不同能量 | 生產(chǎn)者 | 植食魚類 | 肉食魚類 | … |
流入下一營養(yǎng)級的能量 | 14.0 | B![]() | 0.24 | … |
A![]() | 22.9 | 3.9 | 2.0 | … |
流向分解者的能量 | 3.1 | 0.6 | 0.06 | … |
有機(jī)物輸入的能量 | - | 2.0 | 5.0 | … |
儲存(輸出)能量 | 70.0 | 9.0 | 5.2 | … |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性 |
B、利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物,利用了其直接價(jià)值 |
C、飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長光照時(shí)間來提高產(chǎn)蛋率,這是利用了物理信息的作用 |
D、建立該系統(tǒng)遵循的主要原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理等 |
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