【題目】不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動性的是

A. 甲狀腺激素與細(xì)胞膜上受體的結(jié)合過程 B. 漿細(xì)胞分泌抗體的過程

C. 萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象 D. 精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程

【答案】A

【解析】甲狀腺激素與細(xì)胞膜上受體的結(jié)合,進(jìn)行了細(xì)胞識別,傳遞信息,沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,A正確;漿細(xì)胞分泌抗體屬于胞吐過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性,B錯誤;萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象過程中,原生質(zhì)層收縮,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性,C錯誤;精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程中存在細(xì)胞分裂,能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列觀點不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是(  )

A. 自然選擇可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變

B. 馬和驢可以交配并繁殖后代,因此馬和驢之間不存在生殖隔離

C. 種群中個體的死亡可能會導(dǎo)致種群基因庫發(fā)生改變

D. 野兔的快速奔跑和狼的快速追趕是它們共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請據(jù)圖回答以下問題。

(1)溶酶體起源于乙___________(細(xì)胞器名稱)。溶酶體含有多種___________酶,能夠分解自身產(chǎn)生的殘渣和異物。

(2)胰島素等分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)合成的場所是____________,隨后進(jìn)入[甲]____________和乙進(jìn)一步加工,最后通過囊泡運輸至細(xì)胞膜并被分泌至胞外。高溫會使胰島素活性喪失,原因是胰島素的___________被破壞,但其一級結(jié)構(gòu)不變。

(3)驅(qū)動分泌蛋白合成、加工和運輸?shù)闹苯幽茉次镔|(zhì)是___________,動物細(xì)胞中該物質(zhì)合成的場所是________________________。

(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有___________ 特點。細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)侥承┎课,與該部位細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合,最終引發(fā)該細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與細(xì)胞周期有關(guān)的敘述,正確的是( )

A. 等位基因的分離發(fā)生在有絲分裂的后期

B. 赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

C. 正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,不具有細(xì)胞周期

D. 細(xì)胞周期中,分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅基因A、a控制體色,B、b控制翅形,兩對基因分別位于不同對常染色體上,且基因A有純合致死效應(yīng)。現(xiàn)有兩只雙雜合的黑身長翅果蠅交配,理論上其后代表現(xiàn)型比例為 ( )

A. 9∶3∶3∶1 B. 6∶2∶3∶1

C. 4∶2∶2∶1 D. 1∶1∶1∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“DNA粗提取和鑒定”實驗的敘述,正確的是(  )

A. 酵母菌、菜花和豬的成熟紅細(xì)胞都可作為提取DNA的材料

B. 在酒精溶液中,某些蛋白質(zhì)的溶解度比DNA大

C. 在研磨植物細(xì)胞時加入洗滌劑是為了溶解DNA

D. 在50~60 ℃的水浴中,DNA遇二苯胺試劑后即呈藍(lán)色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了控制牧區(qū)草場上的某種害蟲而引入捕食者蜘蛛后,對這兩個種群的個體數(shù)量變化情況進(jìn)行調(diào)查,得到下圖所示的結(jié)果,下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 牧草與害蟲、蜘蛛與害蟲之間均存在信息傳遞

B. 通過生物防治,使流向人類的能量傳遞效率提高

C. 圖中的C期間,害蟲至少能獲得牧草所固定能量的10%

D. 在圖中的C期間害蟲數(shù)量已經(jīng)很少,主要原因是受到生產(chǎn)者的數(shù)量限制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為滲透作用實驗,此半透膜只允許水分子和單糖分子通過,向a側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液,向b側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液,初始狀態(tài)如圖,則剛開始時和最終時的液面高低分別為( 。

A. a高于b,a高于b

B. a高于b,a低于b

C. a低于b,a高于b

D. a低于b,a低于b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻為雌雄同株植物,其正常體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=24,F(xiàn)有一種水稻細(xì)胞7號染色體多了一條,即染色體數(shù)為2n+1=25。下圖為該水稻細(xì)胞及其產(chǎn)生的配子類型和比例示意圖(6、7為染色體標(biāo)號;A為抗病基因,a為非抗病基因;①~④為四種類型配子)。已知染色體數(shù)異常的配子(如①、③)中雄配子不能參與受精作用,其他配子均能參與受精作用且個體存活。請問答:

(1)圖中“?”處的基因是____,若減數(shù)分裂過程沒有發(fā)生基因突變和染色體交叉互換,則配子②和④____(填“可能”或“不可能”)來自同一個次級精母細(xì)胞。

(2)有一些抗病水稻,其中有部分雜合子,現(xiàn)通過連續(xù)自交并每代拔除感病植株來提高純合抗病植株的比例。若該過程中,產(chǎn)生了一些7號染色體的三體植株,這些三體植株的存在不會影響育種目的,因為該過程中隨著感病植株被拔除,____不斷降低;為了進(jìn)一步簡化操作,擬除去套袋環(huán)節(jié),改為每代自然傳粉并拔除感病植株,也可以達(dá)到提高純合抗病植株比例的目的,但這種方法相對于連續(xù)自交來說,育種進(jìn)程將____(填“加快”或“減慢”或“不變”)。

(3)現(xiàn)有一株基因型為Aaa的抗病植株,可能是三體植株(假說1);也可能是如⑤所示由于____導(dǎo)致的(假說2)。請設(shè)計最簡便的交配實驗方案(設(shè)假說2中產(chǎn)生的各種配子均能受精且后代均能存活),探究何種假說成立。(寫出實驗設(shè)計思路,預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。)

實驗思路:____

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:____。

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