下圖1是某種雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中A、B、C三細(xì)胞都會(huì)存在的器官是 ,C細(xì)胞的名稱為 ,所處的分裂時(shí)期是 。

(2)圖1中B細(xì)胞內(nèi)四分體有 個(gè),染色體、DNA、染色單體的數(shù)目依次為 。

(3)圖2中a~b段形成的原因是 ,圖1中 細(xì)胞處于圖2中的b~c段。

(4)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上,則圖1中A細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)以及噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.三個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到了同位素標(biāo)記法
B.三個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是一致的
C.三個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D.三個(gè)實(shí)驗(yàn)都能得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.為了探究生長(zhǎng)素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組,實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA.兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時(shí)間后,對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)如圖所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列敘述正確的是( 。
A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與c側(cè)相等
B.胚芽鞘b'側(cè)IAA含量與b側(cè)相等
C.瓊脂塊d'中的IAA含量與瓊脂塊d相等
D.此現(xiàn)象能證明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

把某哺乳動(dòng)物從24℃的實(shí)驗(yàn)室移至l℃的低溫室后,測(cè)得其體溫如圖。同時(shí), 測(cè)定其體內(nèi)促甲狀腺激素的濃度。下列能正確表示促甲狀腺激素濃度變化的是( )

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)嘗試制作果酒,他將葡萄汁放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(見下圖),有關(guān)做法不恰當(dāng)?shù)氖牵?)

A.把果酒傳統(tǒng)發(fā)酵中,不需人工添加酵母菌菌種

B.把發(fā)酵裝置放到4℃冰箱中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C.發(fā)酵一段時(shí)間后關(guān)緊閥a,偶爾打開閥b幾秒鐘

D.制作果酒的過程中,將時(shí)間控制在10~12d左右

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

在小鼠的一個(gè)自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長(zhǎng)尾(d),兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律.任取一對(duì)黃色短尾個(gè)體經(jīng)多次交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為:黃色短尾:黃色長(zhǎng)尾:灰色短尾:灰色長(zhǎng)尾=4:2:2:1.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因型有致死現(xiàn)象(胚胎致死).以下說法錯(cuò)誤的是( )

A、黃色短尾親本能產(chǎn)生4種正常配子

B、F1中致死個(gè)體的基因型共有5種

C、產(chǎn)生F1的過程,不符合孟德爾的遺傳定律

D、若讓F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,則F2中灰色短尾鼠占2/3

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

最能正確表示基因自由組合定律實(shí)質(zhì)的是( )

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.體內(nèi)DNA復(fù)制過程需要的條件不包括( 。
A.B.脫氧核苷酸C.ATPD.高溫

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.如圖為洋蔥表層細(xì)胞在不同溶液中,細(xì)胞吸水力(細(xì)胞液濃度越大,該能力越強(qiáng))和原生質(zhì)體(植物細(xì)胞細(xì)胞壁以內(nèi)部分)相對(duì)體積(正常狀態(tài)為1.0)的相互關(guān)系圖解,據(jù)圖完成問題(注:試題中涉及要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇).
材料和用具:紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、吸水紙、滴管等.
供選擇試劑:清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL蔗糖溶液.
(1)若B→A過程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過程,選用的試劑是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液.具體操作步驟如下:
第一步:將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中,在顯微鏡下觀察,可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁(原生質(zhì)層體積不變)(請(qǐng)描述原生質(zhì)層的位置).
第二步:在蓋玻片一側(cè)用滴管滴該試劑溶液,從蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸滴加的溶液.
第三步:然后在顯微鏡下觀察細(xì)胞的變化.
此實(shí)驗(yàn)是否需要再增設(shè)對(duì)照組?否.
(2)若選擇一種試劑在完成B→A過程后,無論換用哪種試劑,A→B過程都不會(huì)發(fā)生,則選擇的試劑是質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液.

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