下圖1是某種雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中A、B、C三細(xì)胞都會(huì)存在的器官是 ，C細(xì)胞的名稱為 ，所處的分裂時(shí)期是 。

（2）圖1中B細(xì)胞內(nèi)四分體有 個(gè)，染色體、DNA、染色單體的數(shù)目依次為 。

（3）圖2中a～b段形成的原因是 ，圖1中 細(xì)胞處于圖2中的b～c段。

（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖1中A細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)以及噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．三個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到了同位素標(biāo)記法
B．三個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是一致的
C．三個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D．三個(gè)實(shí)驗(yàn)都能得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA．兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)如圖所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與c側(cè)相等
B．胚芽鞘b'側(cè)IAA含量與b側(cè)相等
C．瓊脂塊d'中的IAA含量與瓊脂塊d相等
D．此現(xiàn)象能證明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把某哺乳動(dòng)物從24℃的實(shí)驗(yàn)室移至l℃的低溫室后,測(cè)得其體溫如圖。同時(shí), 測(cè)定其體內(nèi)促甲狀腺激素的濃度。下列能正確表示促甲狀腺激素濃度變化的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)嘗試制作果酒，他將葡萄汁放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（見下圖），有關(guān)做法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A．把果酒傳統(tǒng)發(fā)酵中，不需人工添加酵母菌菌種

B．把發(fā)酵裝置放到4℃冰箱中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C．發(fā)酵一段時(shí)間后關(guān)緊閥a，偶爾打開閥b幾秒鐘

D．制作果酒的過程中，將時(shí)間控制在10～12d左右

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

在小鼠的一個(gè)自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長(zhǎng)尾（d），兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律．任取一對(duì)黃色短尾個(gè)體經(jīng)多次交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為：黃色短尾：黃色長(zhǎng)尾：灰色短尾：灰色長(zhǎng)尾=4：2：2：1．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因型有致死現(xiàn)象（胚胎致死）．以下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A、黃色短尾親本能產(chǎn)生4種正常配子

B、F1中致死個(gè)體的基因型共有5種

C、產(chǎn)生F1的過程，不符合孟德爾的遺傳定律

D、若讓F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2中灰色短尾鼠占2/3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

最能正確表示基因自由組合定律實(shí)質(zhì)的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．體內(nèi)DNA復(fù)制過程需要的條件不包括（　�。�
A．酶B．脫氧核苷酸C．ATPD．高溫

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．如圖為洋蔥表層細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力（細(xì)胞液濃度越大，該能力越強(qiáng)）和原生質(zhì)體（植物細(xì)胞細(xì)胞壁以內(nèi)部分）相對(duì)體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖完成問題（注：試題中涉及要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）．
材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、吸水紙、滴管等．
供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL蔗糖溶液．
（1）若B→A過程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過程，選用的試劑是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液．具體操作步驟如下：
第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁（原生質(zhì)層體積不變）（請(qǐng)描述原生質(zhì)層的位置）．
第二步：在蓋玻片一側(cè)用滴管滴該試劑溶液，從蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸滴加的溶液．
第三步：然后在顯微鏡下觀察細(xì)胞的變化．
此實(shí)驗(yàn)是否需要再增設(shè)對(duì)照組？否．
（2）若選擇一種試劑在完成B→A過程后，無論換用哪種試劑，A→B過程都不會(huì)發(fā)生，則選擇的試劑是質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液．

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