2009年諾貝爾化學(xué)獎授予了英國里斯南、美國斯泰茨、以色列約納什因，以表彰他們在核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究中的貢獻．關(guān)于核糖體的敘述正確的是（　�。�
A、核糖體是細胞內(nèi)水和ATP形成的重要場所之一
B、所有生物都含有核糖體
C、核糖體不含膜結(jié)構(gòu)，因此不含有磷元素
D、核仁與核糖體的形成有關(guān)
考點：細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：閱讀題干可知，本題的知識點是核糖體的組成成分、結(jié)構(gòu)和功能和分布，梳理相關(guān)知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解；A、核糖體可以形成水，但不能合成ATP，A錯誤；
B、病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，不含有核糖體，B錯誤；
C、核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)．沒有磷脂分子，但是核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成，RNA中含有P元素，C錯誤；
D、真核細胞的核仁與核糖體的形成有關(guān)，D正確．
故選：D．
點評：對于核糖體的組成成分、結(jié)構(gòu)和功能的理解識記，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　　）
A、①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用③，同時提升鏡筒
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
D、若使物像放大倍數(shù)最小，甲圖中的組合一般是①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細胞凋亡的實例的是（　�。�
A、蝌蚪長到一定程序后尾巴消失
B、人皮膚表皮細胞的脫落
C、白細胞吞噬過多的細菌導(dǎo)致死亡
D、腦細胞因缺血而死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA共有的化學(xué)元素是（　�。�
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程，下列說法不正確的是（　�。�
A、①②③共同構(gòu)成突觸
B、興奮可由①向③傳遞，也可由③向①傳遞
C、構(gòu)成①和③結(jié)構(gòu)的基本骨架是雙層磷脂分子
D、該結(jié)構(gòu)能實現(xiàn)電信號-化學(xué)信號-電信號的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3 種生物大分子的合成過程，已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的 54%，α 鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為（　�。�
A、24%B、32%
C、26%D、18%

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原、葉綠體中色素的提取和分離、探究溫度對淀粉酶活性的影響，這三個實驗的共同點是（　　）
A、實驗設(shè)計中都需要有對照
B、實驗過程中都需要進行加熱
C、實驗結(jié)果都有顏色變化
D、實驗材料都始終保持生物活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)關(guān)于ATP的描述正確的是（　�。�
①ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)；
②ATP可在線粒體、葉綠體中形成；
③ATP在細胞質(zhì)基質(zhì)中也能形成；
④ATP只能在線粒體中形成；
⑤ATP中A代表腺苷也就是腺嘌呤；
⑥高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用、細胞呼吸．
A、一項B、三項C、四項D、五項

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等植物光合作用和呼吸作用過程中相關(guān)物質(zhì)的變化，①～⑧表示生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A、過程①發(fā)生在葉綠體的類囊體腔內(nèi)，過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B、丙酮酸進入線粒體后經(jīng)過程③、④最終產(chǎn)生CO2和H2O
C、過程⑤、⑥都需要NADPH和ATP提供還原劑和能量
D、過程①、③產(chǎn)生的[H]都是與氧結(jié)合產(chǎn)生水，過程⑧僅在粒體中進行

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同步練習(xí)冊答案