14.如圖甲為某種真菌線(xiàn)粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Ⅰ代表的結(jié)構(gòu)為核膜,圖中Ⅲ攜帶的氨基酸為蘇氨酸.
(2)完成過(guò)程①需要從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)有ATP、核糖核苷酸和RNA聚合酶.從圖中分析,轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有細(xì)胞核、線(xiàn)粒體.
(3)用α鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測(cè)α鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是① (填序號(hào)),線(xiàn)粒體功能會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響.
(4)若細(xì)胞核中某個(gè)基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換,導(dǎo)致其控制合成的蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短,請(qǐng)從基因表達(dá)的角度分析其原因突變位點(diǎn)轉(zhuǎn)錄對(duì)應(yīng)終止密碼子,導(dǎo)致翻譯提前終止.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中Ⅰ是核膜,Ⅱ是線(xiàn)粒體DNA,Ⅲ是tRNA,①過(guò)程是細(xì)胞核DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過(guò)程,②過(guò)程是mRNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合的過(guò)程,③是線(xiàn)粒體DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過(guò)程,④是線(xiàn)粒體DNA與線(xiàn)粒體內(nèi)的核糖體結(jié)合過(guò)程.

解答 解:(1)如圖1可知,結(jié)構(gòu)Ⅰ是雙層膜結(jié)構(gòu)的核膜.Ⅲ是tRNA,上面的三個(gè)特定的堿基(反密碼子)和mRNA上的密碼子是互補(bǔ)配對(duì)的,即mRNA上的密碼子是ACU,該tRNA攜帶的氨基酸是蘇氨酸.
(2)圖中①和③過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄,分別發(fā)生在細(xì)胞核和線(xiàn)粒體中.細(xì)胞核中DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄需要細(xì)胞質(zhì)提供ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶等.
(3)由于RNA是由DNA經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成的,因此用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,α-鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程最可能是細(xì)胞核DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,即圖中①過(guò)程;但是會(huì)影響線(xiàn)粒體的功能.
(4)若細(xì)胞核中某個(gè)基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換,導(dǎo)致其控制合成的蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短,最可能的原因是突變位點(diǎn)轉(zhuǎn)錄對(duì)應(yīng)終止密碼子,導(dǎo)致翻譯提前終止.
故答案為:
(1)核膜 蘇氨酸
(2)ATP、核糖核苷酸和RNA聚合酶 細(xì)胞核、線(xiàn)粒體
(3)①會(huì) 
(4)突變位點(diǎn)轉(zhuǎn)錄對(duì)應(yīng)終止密碼子,導(dǎo)致翻譯提前終止

點(diǎn)評(píng) 本題考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程相應(yīng)知識(shí),做本題首先需要看懂題目中圖形,理解遺傳信息傳遞的具體途徑和條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)糖類(lèi)的敘述,正確的是(  )
A.在ATP、RNA、質(zhì)粒和線(xiàn)粒體中均含有核糖
B.所有糖類(lèi)都是生物體的主要能源物質(zhì)
C.細(xì)胞中的乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物均是葡萄糖
D.葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱(chēng)重,另一半切取胚乳(屬于種子的儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu))烘干稱(chēng)重,計(jì)算每粒的平均干重,結(jié)果如圖所示.若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖,再通過(guò)呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量
B.萌發(fā)過(guò)程中在72~96小時(shí)之間種子的呼吸速率最大,在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為26.5mg
C.萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為22 mg•粒-1•d-1
D.若保持實(shí)驗(yàn)條件不變,120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重和濕重的變化趨勢(shì)都下降

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為細(xì)胞信息傳遞過(guò)程,E、F表示物質(zhì),對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( )

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

垂體細(xì)胞

甲狀腺細(xì)胞

促甲狀腺激素

受體

B

輔T細(xì)胞

致敏B細(xì)胞

白細(xì)胞介素-2

抗體

C

胰島β細(xì)胞

肝細(xì)胞

胰島素

糖蛋白

D

傳出神經(jīng)元

肌肉細(xì)胞

乙酰膽堿

離子通道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于DNA的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.雙螺旋結(jié)構(gòu)中兩條單鏈反向平行
B.其堿基序列的多樣性體現(xiàn)了遺傳信息多樣性
C.兩條單鏈上的堿基間以氫鍵相連,且A與T配對(duì),C與G是配對(duì)
D.徹底水解最多會(huì)得到8種小分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.根據(jù)某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖判斷,下列敘述正確的是(  )
A.在甲細(xì)胞產(chǎn)生丙細(xì)胞的過(guò)程中,一定發(fā)生了基因突變
B.甲乙丙細(xì)胞內(nèi)都含有2個(gè)染色體組,3對(duì)同源染色體
C.丙細(xì)胞分裂完成后,產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是aBD
D.該種動(dòng)物的睪丸中,可同時(shí)發(fā)生甲→乙和甲→丙的分裂過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于高等植物激素、高等動(dòng)物激素及人體免疫的敘述,正確的是( )

A. 一種植物激素只能由一種植物器官產(chǎn)生

B. 一種動(dòng)物激素只能作用于一種組織細(xì)胞

C. 一個(gè)活化的輔助性T淋巴細(xì)胞只分泌一種蛋白質(zhì)

D. 一個(gè)成熟的T淋巴細(xì)胞只帶有對(duì)應(yīng)于一種抗原的相關(guān)受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.與酵母菌相比,硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是( 。
A.無(wú)線(xiàn)粒體,只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量
B.無(wú)脲酶,不能用尿素作為氮源
C.無(wú)細(xì)胞核,只能通過(guò)出芽生殖方式繁殖后代
D.無(wú)染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種植物種子經(jīng)低溫處理一段時(shí)間后,能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過(guò)程中,種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖分析,下列有關(guān)推斷錯(cuò)誤的是( )

A.脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用

B.噴灑細(xì)胞分裂素溶液有利于種子儲(chǔ)藏

C.脫落酸與赤霉素是互相對(duì)抗的關(guān)系

D.植物生命活動(dòng)在多種激素相互協(xié)調(diào)下進(jìn)行

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