【題目】在很多淡水湖泊中,綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物.圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對(duì)N,P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚的食性比例.
(1)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖,其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指 . 該湖泊風(fēng)景優(yōu)美,其旅游業(yè)發(fā)達(dá),體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值.
(2)當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí),能通過物理沉降、化學(xué)分解和很快消除污染,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是
(3)湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的;其中魚類由于食物種類和棲息場(chǎng)所的不同分布于不同水層,這屬于群落的結(jié)構(gòu).
(4)從乙圖來看,鯉魚體長(zhǎng)在4.2cm時(shí),假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類,若鯉魚獲得的能量為24kJ,則最少需要藻類kJ.
(5)為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染,先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,具體措施: ①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇較理想的藻類是 , 理由
②現(xiàn)要投喂鯉魚去除①中的藻類,投喂鯉魚的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4.2cm,理由是此時(shí)

【答案】
(1)組成生物體的化學(xué)元素(C,H,O,N,P,S等元素);直接
(2)微生物的分解;負(fù)反饋調(diào)節(jié)
(3)生產(chǎn)者;垂直
(4)240
(5)綠藻;綠藻在堿性水體中藻毒素含量低;植食性比例高,能量利用率也高
【解析】解:(1.)物質(zhì)循環(huán)就是組成生物體的各種化學(xué)元素在生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)過程.該湖泊風(fēng)景優(yōu)美,其旅游業(yè)發(fā)達(dá),體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值中的美學(xué)價(jià)值. (2.)當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí),能通過物理沉降、化學(xué)分解和微生物的分解很快消除污染,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3.)湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者;其中魚類由于食物種類和棲息場(chǎng)所的不同分布于不同水層,這屬于群落的垂直結(jié)構(gòu).
(4.)從圖乙可以看出鯪魚體長(zhǎng)在4.2 cm時(shí),植食性與肉食性比例為3:1,若鯪魚獲得的能量為24kg,有18kg來自藻類,6kg來自小蝦,要求消耗藻類能量的最小值,傳遞效率應(yīng)按20%計(jì)算,故消耗藻類最少為:18÷20%+6÷20%÷20%=240(kg).
(5.)①兩種藻類吸收磷元素的量相當(dāng),綠藻在PH大于8時(shí)藻毒素含量低,因此選用綠藻較好.②鯪魚體長(zhǎng)在4.2 cm時(shí),植食性與肉食性比例為3:1,以植物性食物所占比例高,能量利用率也高.
故答案為:(1)組成生物體的化學(xué)元素(C,H,O,N,P,S等元素) 直接(2)微生物的分解 負(fù)反饋調(diào)節(jié)(3)生產(chǎn)者 垂直(4)240(5)①綠藻 綠藻在堿性水體中藻毒素含量低②植食性比例高,能量利用率也高
1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈越長(zhǎng),能量損耗越大,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)可以利用的能量越少,反之則越多.2、分析題圖:圖甲:兩種藻類吸收磷元素的量相當(dāng),綠藻在PH大于8時(shí)藻毒素含量低,圖乙:鯪魚體長(zhǎng)在4.2 cm時(shí),植食性與肉食性比例為3:1,以植物性食物所占比例高,能量利用率也高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1A代表 分子;B代表 D代表 。

2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層 膜。

3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有

4)在ae的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>

5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào) ;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是蛋白質(zhì)的概念圖,分析正確的是(
A.多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
B.乙合成多肽的方式是脫水縮合,在核糖體上進(jìn)行
C.蛋白質(zhì)中肽鏈的盤曲折疊被解開時(shí),其特定功能并未改變
D.組成不同蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類或者排列順序一定不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示油菜種子在成熟過程中種子有機(jī)物相對(duì)含量的變化趨勢(shì),下對(duì)相關(guān)敘述不正確的是(

A.第36天,種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)
B.細(xì)胞代謝利用大量糖類,導(dǎo)致淀粉含量降低
C.糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì),導(dǎo)致脂質(zhì)含量持續(xù)增加
D.糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì),導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】擬南芥是研究細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的理想材料,為探討外施IAA、NAA、2,4﹣D三種物質(zhì)對(duì)主根細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)及相關(guān)區(qū)域的影響,開展了以下研究.經(jīng)測(cè)量統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖.以下說法錯(cuò)誤的是(
A.三種物質(zhì)不直接參與細(xì)胞代謝,而向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息
B.三種物質(zhì)對(duì)主根的生長(zhǎng)均有抑制作用,且隨著生長(zhǎng)素濃度的堵加,抑制作用增強(qiáng)
C.IAA和NAA通過抑制伸長(zhǎng)區(qū)的生長(zhǎng)對(duì)擬南芥主根起作用.2,4﹣D通過抑制分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)對(duì)主根的生長(zhǎng)起作用
D.三種物質(zhì)作用于根細(xì)胞膜上的受體蛋白一定相同,所以作用效果相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)如圖判斷,有關(guān)敘述正確的是(

A.甲→ATP的過程所需的酶與酶1相同
B.乙中含高能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一
C.丙物質(zhì)為腺苷,丁可用于某些脂質(zhì)的合成
D.ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過圖示的整個(gè)過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】采用下列哪一組方法,可以依次解決①—④中的遺傳學(xué)問題

①鑒定一只白羊是否純種

②在相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A. 雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B. 測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C. 測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 D. 雜交、雜交、雜交、測(cè)交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是( )

A. 將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌

B.用平板劃線法或稀釋涂布平板法接種菌種

C.適宜條件下培養(yǎng)

D.防止外來雜菌的污染

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞發(fā)生分化后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

B. 機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

C. 細(xì)胞周期由前期、中期、后期、末期組成

D. 細(xì)胞種類不同,細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案