編號(hào) | 生態(tài)系統(tǒng) | 采收對(duì)象 | 現(xiàn)有生物量 | 年增長(zhǎng)率(%) | 年采收量 |
A | 馬尾松林 | 馬尾松 | 200000m3 | 2 | 1000m3 |
B | 淡水湖泊 | 鯽魚(yú) | 10000kg | 34 | 3600kg |
C | 山地 | 甘草 | 1000kg | 20 | 300kg |
D | 灘涂 | 沙蠶 | 10000kg | 30 | 500kg |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 本題的知識(shí)點(diǎn)是人類采收對(duì)種群密度的影響,關(guān)鍵表格信息,計(jì)算出生物的年增長(zhǎng)量并與采收量進(jìn)行比較做出判斷.
解答 解:A、馬尾松的年增長(zhǎng)量是200000×2%=4000m3,大于年采收量1000m3,種群密度增加;
B、淡水湖泊鯫魚(yú)的年增長(zhǎng)量是10000×34%=3400kg,年采收量是3 600kg,基本持平,種群密度略有下降;
C、山地甘草年增長(zhǎng)量是1000×20%=200kg,年采收量300kg,大于增長(zhǎng)量50%,種群密度下降快;
D、灘涂沙蠶年增長(zhǎng)量是10000×30%=3000kg,年采收量500kg,小于年增長(zhǎng)量,種群密度增加;
綜上所述,對(duì)種群密度影響最嚴(yán)重的是C.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是種群密度的概念、采收量對(duì)種群密度的影響,根據(jù)表格信息計(jì)算出種群的年增長(zhǎng)量是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省瀘州市高三第三次教學(xué)質(zhì)量診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度的曲線圖。下列分析過(guò)程中,正確的是
A.A和E點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是不相同的
B.12時(shí)植物葉片的呼吸方式主要是無(wú)氧呼吸
C.葉片內(nèi)所含有機(jī)鈞的量,—定是C點(diǎn)大于B點(diǎn)
D.C點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)ATP/ADP比值會(huì)下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子 | |
B. | 核酸是可以儲(chǔ)存遺傳信息的生物大分子 | |
C. | 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子 | |
D. | 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ②③⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 凈化水質(zhì),有效處理工業(yè)污水 | B. | 穩(wěn)定濱海岸線,保護(hù)海域面積 | ||
C. | 用于開(kāi)發(fā)漁業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè) | D. | 保護(hù)生物多樣性,以調(diào)節(jié)氣候 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 處理措施 | 正常飼喂一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 正常小鼠與A小鼠連體共生 | 正常小鼠攝食量明顯減少,A小鼠無(wú)變化 |
2 | 正常小鼠與B小鼠連體共生 | 正常小鼠無(wú)變化,B小鼠攝食量略微減少 |
3 | A小鼠與B小鼠連體共生 | A小鼠無(wú)變化,B小鼠攝食量明顯減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 載體--調(diào)節(jié) | B. | 呼吸酶--催化 | C. | 血紅蛋白--免疫 | D. | 胰島素--運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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