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下列是幾種常見的單細胞生物結構示意圖。有關該組生物的敘述中，錯誤的是

A．一個池塘內所有的①②③④構成了群落

B．具有核膜的細胞是①②

C．圖中最多有兩種生物是自養(yǎng)生物

D．②的攝食行為體現了生命活動離不開細胞

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省莊河市高二上開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某mRNA有100個堿基，其中A+G占40%，則轉錄成mRNA的一段DNA分子應有嘧啶數為

A．40個 B．120個 C．100個 D．60個

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省新余市高二上入學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于藍藻的描述，正確的是（ ）

A．藍藻能使水體呈現綠色，表明藍藻是一種多細胞生物

B．藍藻含有藻藍素和葉綠素等色素，能進行光合作用

C．藍藻是原核生物中唯一一種自養(yǎng)型生物

D．一池塘內所有藍藻構成了一個生物種群

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科目：高中生物 來源：2016-2017湖南衡陽八中高二理實驗班上第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某種細胞分裂素對某植物光合作用和生長的影響如下表所示。

細胞分

裂素濃度

（g•L-1）

葉綠素含量（mg chl•

g FW-1）

光合速率

（μmolCO2•

m-2•s-1）

希爾反應活力

（μmol DCIP Red•

mg chl•h-1）

葉片氮含量

（%）

生物量

（g•plant-1）

0

1．58

6．52

13．55

1．83

17．65

0．5

1．82

7．82

25．66

1．94

22．95

1．0

2．34

8．64

32．26

1．98

27．44

2．0

2．15

8．15

27．54

1．96

23．56

注：①chl-葉綠素；FW-鮮重；DCIP Red-還原型DCIP；plant-植株．

②希爾反應活力測定的基本原理：將葉綠體加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，產生氧氣等，而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，這些變化可用儀器進行測定。

請回答：

（1）希爾反應模擬了葉綠體光合作用中__________階段的部分變化。氧化劑DCIP既可利用于顏色反應，還可作為__________。希爾反應活力可通過測定DCIP溶液的顏色變化得到，也可通過測定__________得到。

（2）從表中可知，施用細胞分裂素后，__________含量提高，使碳反應中相關酶的數量增加。

（3）幼苗葉片中的細胞分裂素主要有__________產生。合理施用細胞分裂素可延遲__________，提高光合速率，使總初級生產量大于__________，從而增加植物的生物量。

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科目：高中生物 來源：2016-2017湖南衡陽八中高二理實驗班上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示循環(huán)方向。下列相關敘述正確的是

A．圖中甲、乙、丙、丁構成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B．圖中b、c、d過程均可表示不同生物的細胞呼吸

C．缺少類群丙則生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)不能正常進行

D．由于細胞呼吸的消耗，乙對食物的同化量遠小于攝入量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江佳木斯一中高一上9.3周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

地球上約90%的氧氣來自藻類植物，這些植物中有的屬于原核生物有的屬于真核生物。下列幾種藻類植物中屬于真核生物的是

A．念珠藻 B．顫藻 C．藍球藻 D．衣藻

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江佳木斯一中高一上9.3周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

用普通光學顯微鏡觀察組織時

A．用10倍物鏡觀察組織時鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時近

B．若載玻片上有d字母，則視野中呈現b字母

C．若將玻片標本向右移動，一污點不動，則污點可能在物鏡上

D．顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野中被64個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數為16個。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上8.28周練生物卷（解析版） 題型：綜合題

在非消化期，胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進食開始后，胰液分泌即開始。所以，食物是使胰腺興奮的自然因素。進食時胰液分泌受神經和體液調節(jié)雙重控制，但以體液調節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動的調節(jié)示意圖;圖2是圖1的局部放大圖，1~5 代表特定的結構或物質。圖3是胰島的示意圖;圖4是圖3 的局部放大圖，6~9 代表不同的液體。請據圖回答問題:

（1）當食物進入胃后，擴張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為___________反射，其效應器是___________。圖2中突觸是由_________（寫數字）組成的，與2中的神經遞質的釋放密切相關的細胞器是____________。

（2）當離體神經纖維受到刺激后，膜外局部電流的流動方向是由____________區(qū)流向____________區(qū)。

（3）圖3中胰島A細胞和胰島B細胞分泌的調節(jié)血糖的兩種激素表現為____________作用。若驗證胰島素在血糖平衡調節(jié)過程中的作用，以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是____________。

（4）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細胞上的一些物質分子結構與病毒上的_________分子結構相似，在機體細胞免疫中產生的____________對胰島B細胞進行攻擊，致其受損進而導致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于____________病。

（5）圖4中內環(huán)境主要有____________（寫數字）。維持人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是____________。若圖4中血液的流動方向為10→8，則在饑餓時，8處的__________（激素）濃度大于10處。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上第二次月考生物2卷（解析版） 題型：綜合題

生長抑素（SS）是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽，由下丘腦合成釋放，可直接影響促甲狀腺激素（TSH）的分泌。

（1）合成1分子SS可產生_______分子H2O；下丘腦分泌的SS經_______運輸到達靶器官。

（2）急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌，進而影響TSH，有人對健康志愿者進行不同處理，測定其血漿中TSH水平，結果如下圖（注：TRH為促甲狀腺激素釋放激素）。

①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后，受試者胰島細胞分泌的_________將減少，__________分泌增多。

②用TRH處理后，受試者體內__________分泌的TSH含量升高，導致機體_____________激素分泌增多，細胞代謝速率加快，產熱增加。

③由實驗結果可知：與對照組相比，處理組TSH的增加量較_____________，說明SS對TSH的分泌具有__________作用。從總體趨勢看，與藥物A相比，急性高血糖對SS分泌的促進作用更_____________。

④設置處理組3的目的是探究_______________。

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