【題目】T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的共同點(diǎn)是（　�。�
A.產(chǎn)生抗體
B.產(chǎn)生記憶細(xì)胞
C.殺傷靶細(xì)胞
D.分泌淋巴因子

【答案】B
【解析】解：A、B淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體，而T細(xì)胞不能，A錯(cuò)誤； B、T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的共同點(diǎn)是都可以在相關(guān)刺激下增殖分化產(chǎn)生記憶細(xì)胞，B正確；
C、T淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞可以殺傷靶細(xì)胞，B細(xì)胞不能，C錯(cuò)誤；
D、T淋巴細(xì)胞能夠分泌淋巴因子，增強(qiáng)對(duì)靶細(xì)胞的殺傷力，D錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆適合做遺傳學(xué)試驗(yàn)，高莖與矮莖的有關(guān)遺傳因子為D，d，現(xiàn)將A，B，C，D，E，F(xiàn)，G七種豌豆分四組進(jìn)行雜交得到如下結(jié)果：

雜交后代
雜交組合

高莖

矮莖

總植株數(shù)

①A×B

210

75

285

②C×D

0

249

249

③E×F

191

192

383

④G×D

299

0

299

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）豌豆C，G的遺傳因子組成分別是、 ．
（2）高莖與矮莖遺傳因子的遺傳符合分離定律，這一定律的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用了現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法﹣﹣ ．
（3）①、③組合的交配方式分別是、 ．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中所獲得的高莖純合子占高莖植株總數(shù)的%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，經(jīng)加工，第1位甲氨酸被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈通過(guò)二硫鍵相連．有關(guān)此過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.加工過(guò)程中，氧原子數(shù)目增加一個(gè)
B.經(jīng)加工，原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C.此加工過(guò)程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行的
D.此多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子、加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人從未感染過(guò)甲型H7N9流感病毒，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 流感病毒可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

B. 漿細(xì)胞可以接受流感病毒的刺激，使其分泌特異性抗體

C. 一旦甲型H7N9流感病毒侵入該人體，記憶B細(xì)胞就會(huì)迅速增殖分化

D. 抗體只能作用于細(xì)胞外的流感病毒，不能直接作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系，圖乙是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

(1)人體的呼吸中樞位于腦中的________(部位)。

(2)當(dāng)人的手指意外被針刺時(shí)會(huì)產(chǎn)生縮手反射，該縮手反射的神經(jīng)中樞在圖甲的________中。而化驗(yàn)取指血時(shí)，針刺手指時(shí)并未縮回，這一現(xiàn)象說(shuō)明在反射過(guò)程中，________________________________有控制作用。

(3)若在圖甲中③處給一適宜刺激，③處膜內(nèi)外的電位發(fā)生的變化是________________________________，此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了________。由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射？________。

(4)圖乙中，a、b為____________。圖乙中顯示的效應(yīng)器有________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)常見(jiàn)的一種生理作用圖示，下列敘述不正確的是（ ）

A.②的成分有可能是蛋白質(zhì)
B.圖中顯示①具有高效性，反應(yīng)完成后，①的性質(zhì)未發(fā)生改變
C.③或④的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率
D.如果探究底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響，②的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是

A．一顆桑樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

B．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

C．蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D．一片草原上的昆蟲(chóng)和小鳥(niǎo)構(gòu)成一個(gè)群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、3個(gè)六肽、3個(gè)七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹病(t)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥F1雄配子幼苗選出符合要求的品種。下列有關(guān)此種育種方法的敘述，正確的是 (　　)

A. 過(guò)程①的作用原理為染色體變異

B. 過(guò)程③必須經(jīng)過(guò)受精作用

C. 過(guò)程④必須使用生長(zhǎng)素處理幼苗

D. 此育種方法可選出符合生產(chǎn)要求的品種占1/4

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