【題目】如圖甲示光合作用圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下,光合作用強度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖.請據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的____________上。
(2)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖甲中A表示____________階段,B表示____________階段,A階段為B階段反應提供的物質(zhì)為____________。
(3)圖甲中①④所示物質(zhì)分別為____________。
(4)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素是____________和____________。
(5)比較圖乙Ⅰ、Ⅱ兩條曲線,當光照強度大于a時,曲線Ⅱ的光合作用強度不再增大的主要原因是____________。
【答案】類囊體膜 光反應 碳反應 NADPH和ATP 氧氣和二氧化碳 光照強度 CO2濃度 CO2濃度過低,限制了光合作用碳反應階段的進行
【解析】
1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程;光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成;光合作用的碳反應階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物。
2、結(jié)合題意分析圖解:圖甲中,A表示光反應,B表示碳反應,C表示五碳化合物,D表示三碳化合物;圖中①是氧氣、②是[H]、③是ATP、④二氧化碳、⑤是有機物;圖乙中探究了光照強度和二氧化碳濃度對光合作用強度的影響。
(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。
(2)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖甲中A表示光反應階段;B表示碳反應階段;光反應階段為碳反應階段反應提供了ATP和NADPH。
(3)圖甲中①表示O2,④表示CO2。
(4)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素是光照強度和CO2濃度。
(5)比較Ⅰ、Ⅱ兩條曲線,當光照強度大于a時,曲線Ⅱ的光合作用強度不再增大的原因是CO2量有限,CO2濃度過低,限制了光合作用碳反應階段的進行。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原”活動中,某同學在高倍鏡下觀察到細胞的最終狀態(tài)。下列敘述正確的是( )
A.此時細胞的吸水能力最強B.此時細胞正在進行滲透作用
C.此時細胞膜的選擇透性已喪失D.此時外界溶液濃度高于細胞液濃度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某動物組織切片顯微圖像,下列說法正確的是
A.細胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程 B.細胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細胞
C.細胞③中有1個四分體,4條染色單體 D.細胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個子細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“―S―S―”為由兩個“―SH”(巰基)構(gòu)成的二硫鍵,其作用是連接兩相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個氨基酸組成,則形成一個該蛋白質(zhì)分子時生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為
A.(m-3),18(m-3)+4B.(m-4),18(m-4)C.(m-2),18(m-2)+4 D.m,18m
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長、在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長的情況。下列有關種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述中,正確的是( )
A. 當種群數(shù)量達到E點之后,種群數(shù)量增長速率為0
B. 若該種群在C點時數(shù)量為100,則該種群的K值為400
C. 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量
D. 若該圖表示蝗蟲種群增長曲線,防治蝗蟲蟲害應該在曲線C點之后
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對某生物體幾種細胞分裂示意圖的敘述正確的是( )
A.圖①同源染色體位于赤道板兩側(cè),此時細胞內(nèi)有四個染色體組
B.由圖②可知該生物為雄性個體
C.圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,此時細胞內(nèi)的DNA數(shù)目是正常體細胞的1/2
D.由圖④直接發(fā)育形成的個體是單倍體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗,其過程和結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析可知
A. RNA是轉(zhuǎn)化因子 B. 莢膜多糖具有生物活性
C. DNA是轉(zhuǎn)化因子 D. DNA是主要的遺傳物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,具有離子選擇性。請仔細觀察圖示回答有關問題。
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細胞膜的主要成分中有[ ]_____________。
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運物質(zhì)的,那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>________。
(3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過主動運輸還是被動運輸?請設計實驗加以證明。
①實驗步驟:
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組_________________________。
c.____________________________________________________。
②實驗結(jié)論:
a.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明______________________________;
b.___________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲、乙是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~⑩表示細胞的各結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖分析:
(1)某細胞器內(nèi)部含有多種水解酶,但未在甲、乙兩圖中標出,該細胞器為____;不屬于細胞生物膜系統(tǒng)的細胞器有____(填序號)。
(2)若甲圖表示人的胰島B細胞,與胰島素的合成、加工、分泌直接有關的細胞器依次是______(填序號)。
(3)圖中動植物都有但功能不相同的細胞器是___(填序號)。
(4)圖中能產(chǎn)生ATP的場所有______(填序號)。
(5)細胞乙是不是在中學實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料?___,原因是_______。
(6)若將細胞乙放在質(zhì)量分數(shù)為30%的蔗糖溶液中,將發(fā)生___現(xiàn)象,其中原生質(zhì)層包括____________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com