分析 1、ATP的中文名稱(chēng)叫三磷酸腺苷,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵.水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂,釋放大量的能量,供給各項(xiàng)生命活動(dòng),所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源.
2、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:ATP?ADP+Pi+能量(1molATP水解釋放30.54KJ能量),方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量,用于一切生命活動(dòng);方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量,動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量,而植物中來(lái)自光合作用和呼吸作用.
解答 解:(1)圖中A表示腺苷(腺嘌呤核苷),P代表磷酸基;ATP脫去兩個(gè)磷酸基后為腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本單位之一.
(2)圖中①代表高能磷酸鍵.
(3)產(chǎn)生ATP的途徑有呼吸作用和光合作用,綠色植物根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,因此該細(xì)胞ADP和Pi合成ATP過(guò)程中所需要的能量來(lái)源為呼吸作用.
故答案為:
(1)腺苷 磷酸基 RNA
(2)高能磷酸鍵
(3)呼吸作用
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合ATP水解產(chǎn)生ADP過(guò)程圖解,考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成及特點(diǎn);識(shí)記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮經(jīng)健那綠染色,用顯微鏡可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體 | |
B. | 鑒定生物組織中的還原糖時(shí),在組織樣液中加入斐林試劑試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色,加熱后變成磚紅色 | |
C. | 要在顯微鏡下觀察質(zhì)壁分離、RNA和脂肪可分別用紫色洋蔥和花生子葉為實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),可用新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液為實(shí)驗(yàn)材料和試劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3個(gè)、6個(gè) | B. | 2個(gè)、5個(gè) | C. | 3個(gè)、5個(gè) | D. | 4個(gè)、6個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分,有關(guān)該細(xì)胞敘述正確的是
A.圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.圖中有兩個(gè)中心體
C.該細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞
D.大分子不可以出入6結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若a是細(xì)胞核移植,①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性 | |
B. | 若c是胚胎分割,③中個(gè)體的表現(xiàn)型一定相同 | |
C. | ①②③中作為受體的是珍稀的雌性動(dòng)物 | |
D. | 若b是體外受精,則可發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體的產(chǎn)熱量一定高于散熱量 | |
B. | 下丘腦不僅是體溫調(diào)節(jié)中樞,還能分泌促甲狀腺激素 | |
C. | 人體內(nèi)的甲狀腺激素分泌量減少 | |
D. | 效應(yīng)器有皮膚血管、骨胳肌等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 糖元 | C. | 油脂 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都在減數(shù)第一次分裂后期 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂前期、減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 | |
C. | 都在減數(shù)第二次分裂后期 | |
D. | 減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第一次分裂前期 |
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