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【題目】如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是:

____________;乙______________________ ;丙_________________________________________ ;戊______________________________

【答案】 直立生長 向右(光)生長 直立生長 不生長也不彎曲 向右生長

【解析】本題考查生長素的產生、運輸、作用部位,解題關鍵是對圖示條件下生長素產生和運輸情況的分析判斷。

甲直立生長,因為感光部位在尖端,錫箔紙?zhí)自诩舛耍辜舛讼虏可L素分布均勻;

乙向右生長,由于生長素在單側光下的橫向運輸,使背光側生長素濃度高于向光側,從而使背光側生長快于向光側,胚芽鞘表現出向光性;

丙直立生長,由于云母片的存在,單側光不能引起生長素分布不均;

丁不生長也不彎曲,因為生長素不能運輸到尖端下面的伸長區(qū);

戊向右生長,因為生長素向下端運輸,放置云母片一側生長素的極性運輸受阻,沒有放置云母片的一側生長快。

[點睛]:本題解題關鍵是:1.對生長素運輸方向的分析:極性運輸是從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端,單側光下的橫向運輸是從向光側運輸到背光側;2.關于植物生長方向的分析:判斷“長不長”,看胚芽鞘尖端以下部分能否獲得生長素;判斷“彎不彎”看胚芽鞘尖端以下部分生長素的分布是否均勻。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數目的變化。圖2是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖,據圖回答下列問題:

(1)圖1中AC段和FG段形成的原因是___________,L點→M點表示_____________過程,該過程體現了細胞膜的_______________特點。

(2)圖2中的B圖為_____________細胞,發(fā)生在圖1中的__________段。同源染色體分離和非同源染色體自由組合發(fā)生于圖1中的__________段。

(3)圖2中A細胞所處的細胞分裂時期是____________,該生物的子代間性狀差別很大,這與___________(用圖2中的字母表示)細胞中染色體行為關系密切。

(4)圖1中與GH段和OP段相對應的細胞中,染色體有何不同? ___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示在外界條件均適宜時,反應物濃度與酶促反應速率的關系。據圖分析正確的是( )

A. 增大pH,重復該實驗,A、B點位置都不變

B. 酶量增加后,圖示反應速率可用曲線丙表示

C. 反應物濃度是限制曲線AB段反應速率的主要因素

D. B點后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現甲所示變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將酵母菌的培養(yǎng)液由富氧狀態(tài)變?yōu)槿毖鯛顟B(tài),下列過程加快的一項是

A. 葡萄糖的利用 B. 二氧化碳的釋放

C. 丙酮酸的氧化 D. ATP的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度(25℃)下培養(yǎng)某植株幼苗,通過測定不同時段密閉玻璃罩內幼苗的O2釋放速率來測量光合速率,結果如圖2所示,以下說法錯誤的是( )

A.若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間,光合作用的光反應減弱,暗反應也減弱
B.曲線中t1~t4時段,玻璃罩內CO2濃度最高點和最低點依次是t1和t4。
C.t4時補充CO2 , 此時葉綠體內C3的含量將增多
D.若t4時玻璃罩內O2的量比t0時增加了128mg,則此階段植株積累葡萄糖的量為120mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某高等動物發(fā)生的激素調節(jié)和代謝過程示意圖。請回答。

(1)若激素①表示雄性激素,其進入靶細胞的方式是___________。物質d是___________, d控制e形成的過程稱為___________。

(2)若激素①表示甲狀腺激素,則甲狀腺激素含量增多對甲和垂體的活動起抑制作用,這種調節(jié)機制屬于___________調節(jié)。

(3)結構甲表示的器官是____________;若結構乙表示胰島A細胞,結構甲的神經細胞通過釋放“某化學物質”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學物質是______________;激素②作用的靶細胞主要是:___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了測定培養(yǎng)液中細菌的數目,將500個紅細胞與5毫升該培養(yǎng)液混勻,然后制片觀察,進行隨機統計結果如下表,則該5毫升培養(yǎng)液共含有細菌個數約為( 。

視野l(fā)

視野2

視野3

視野4

視野中紅細胞數

2l

17

22

20

視野中細胞總數

143

135

148

134

A. 3500個 B. 3000個 C. 2500個 D. 480個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】拜爾曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側,胚芽鞘會向另一側彎曲生長(如圖)。這個實驗證明( )

A. 尖端能產生某種“影響”

B. 合成“影響”不需要光照

C. 彎曲生長是因為“影響”分布不均勻

D. “影響”不能促進胚芽鞘的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法不符合史實的是( )

A. 19世紀的細胞學說建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺

B. 1864年德國植物學家薩克斯證明了光合作用產生的氧氣來自二氧化碳

C. 1972年桑格和尼爾森提出了流動鑲嵌模型

D. 1926年薩姆納用丙酮作提取液獲得了脲酶結晶,并證明了脲酶是蛋白質

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