將一株經(jīng)過饑餓處理(放在暗處24小時)的植物,先放在有光但無CO2的環(huán)境中,一段時間后,再移到無光但有CO2的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)其生成有機物的量如圖5-4-所示.請完成下列問題.

(1)寫出AB段發(fā)生的能量變化的反應方程式:
 
.AB段的原因是由于
 

(2)寫出BD段發(fā)生的反應方程式:
 
.BD段無光照,則光合作用的
 
不能進行,但由于在AB段植株中積累了一定量的
 
,為有機物的產(chǎn)生提供了一定的物質(zhì)條件,故BC段可以合成一定的有機物.
(3)在BC段中,每生成一個葡萄糖分子,就要消耗
 
分子CO2
(4)在BC段,如果適當降低環(huán)境的溫度后,將發(fā)生的現(xiàn)象用曲線表示在圖上.
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:根據(jù)圖示分析愛,AB段有光照無CO2,使光合作用的暗反應不能進行,只能進行光反應,所以只有ATP和[H]的生成,無有機物的生成,BC段無光照,但有CO2,由于AB段有ATP和[H]生成,所以在BC段能進行光合作用,有機物不斷積累,CD段由于AB生成的ATP和[H]的量有限,所以光合作用的暗反應受阻,有機物生成變慢.如果在BC段,適當降低環(huán)境的溫度后暗反應會減弱,有機物生成減少.
解答: 解:(1)AB段有光照無CO2,使光合作用的暗反應不能進行,不能合成有機物,只能進行光反應,發(fā)生的能量變化為:ADP+Pi+能量
ATP.
(2)BD段無光照,光合作用的光反應不能進行,但由于在AB段植株中積累了一定量的ATP和[H],為有機物的產(chǎn)生提供了一定的物質(zhì)條件,故BC段可以合成一定的有機物.BD段發(fā)生的反應方程式為:CO2+C5
 2C3
(CH2O).
(3)根據(jù)光合作用的總反應式:6CO2+12H2O
光能
葉綠體
C6H12O6+6O2+6H2O,在BC段中,每生成一個葡萄糖分子,就要消耗6分子CO2
(4)在BC段,如果適當降低環(huán)境的溫度后,暗反應會減弱,有機物生成減少.具體曲線圖見答案.
故答案為:
(1)ADP+Pi+能量
ATP      缺乏CO2,使光合作用的暗反應不能進行,因此不能合成有機物
(2)CO2+C5
 2C3
(CH2O)     光反應        ATP和[H]
(3)6
(4)
點評:本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識圖并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡的能力.要注意,光反應離不開光,暗反應有光無光均可進行.光反應需要暗反應提供的ADP和Pi,暗反應需要光反應提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、鑒定蔗糖可以用斐林試劑,水浴加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、脂肪被蘇丹Ⅲ染成橘黃色,被蘇丹Ⅳ染成紅色
C、斐林試劑、雙縮脲試劑及甲基綠吡羅紅試劑的用法相同,都是現(xiàn)配現(xiàn)用和等量混合使用
D、在“觀察DNA和RNA的分布”實驗中,步驟是制片-水解-沖洗-染色-觀察,其中“染色”這一步需要水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

林區(qū)養(yǎng)殖已經(jīng)成為時下比較流行的一種生態(tài)養(yǎng)殖模式.如圖為某公司將荒山承包后建立的一個林區(qū)養(yǎng)兔生態(tài)工程示意圖.結(jié)合所學知識,回答下列問題:
(1)圖示各種生物共同組成
 

(2)將荒山開墾養(yǎng)殖基地的過程屬于
 
演替,為了調(diào)查生態(tài)林建成后土壤中小動物的類群豐富度,通常采用
 
的方法進行采集、調(diào)查.
(3)荒山改為林地后,其在水土保持方面的作用非常明顯,這屬于生物多樣性的
 
價值.
(4)科研小組分別用沒有植被的荒山、不養(yǎng)兔和雞的林地、養(yǎng)了兔和雞的林地的土壤浸出液處理淀粉糊,一段時間后取樣滴加
 
,加熱后觀察磚紅色沉淀的顏色深淺,其中顏色最淺的應該是
 
的土壤浸出液.
(5)樹林中的昆蟲同化能量的最終去路有呼吸作用散失、流入下一個營養(yǎng)級和
 
;設計該生態(tài)系統(tǒng)的原理是(從能量和物質(zhì)方面回答)
 
,提高能量的利用效率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程圖解,請分析后回答下列問題:

(1)圖中A是
 
存在于
 
細胞器中,其主要作用是
 
、B是
 
、E是
 
、G是
 

(2)光合作用依據(jù)是否需要光參與反應可以分為兩個階段分別為
 
 
.其中①②過程分別稱為
 
,
 
;③④過程稱為
 
 

(3)圖中C是
 
,它被傳遞到葉綠體的基質(zhì)部位,用于
 

(4)圖中D是
 
,在葉綠體中合成D所需的能量來自
 

(5)當突然停止光照時,E
 
,G
 
.(填增加或減少)
(6)光合作用的實質(zhì)是:把
 
轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物,把
 
轉(zhuǎn)變成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖,圖乙表示一株小麥葉片細胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中a是指
 
,在a中發(fā)生的過程可稱為
 
,在a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是
 

(2)圖甲中,從C到(CH2O)的過程稱為
 
,從D到C的過程稱為
 

(3)圖乙中,從
 
點開始合成有機物,至
 
點有機物合成終止.
(4)圖乙中AB段C3含量較高的主要原因是
 

(5)G點C3含量極少的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細胞內(nèi)的能量“通貨”,下列有關敘述中,不正確的是( 。
A、ATP可以水解,為細胞提供能量,實際上是指ATP分子中遠離腺苷的高能磷酸鍵的水解
B、細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制,是生物界的共性
C、牛細胞內(nèi)能生成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D、主動運輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能物質(zhì)都是ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學設計的滲透裝盆實驗如圖所示(開始時狀態(tài)),燒杯中盛放有蒸餾水.圖中豬膀胱膜允許單糖透過.倒置的長頸漏斗中先裝人蔗糖溶液一段時問后再加入蔗糖酶(微量).有關該實驗描述正確的是(  )
A、漏斗中液面開始時先上升.加酶后即下降
B、漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升.然后下降.最后保持內(nèi)外液面基本相平
C、漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后保持一定的液面差不變
D、加酶后在燒杯中可檢側(cè)出的有機物僅有葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)甲圖中,c點生長素濃度對根生長的效應是
 
,對芽生長的效應是
 

(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度
 
(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于環(huán)境因素中的
 
引起的,若用等同于a側(cè)濃度的生長素作用于莖,其效應可能是
 

(3)為驗證在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段.某同學設計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關實驗過程:
①材料用具燕麥胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等.

②實驗過程
若給以右側(cè)光照射,在下圖中繪出插入云母片的位置,并在下面用文字說明.
a:對照組b:實驗組1c:實驗組2


a:
 

b:
 

c:
 
③實驗結(jié)果a:
 
b:
 
c:
 
④實驗結(jié)論
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、人皮膚生發(fā)層細胞的中心體在有絲分裂前期移向細胞兩極
B、人體活肌肉細胞中含量最多的物質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)與核酸
D、衰老細胞的顯著特點之一是細胞膜表面的糖蛋白減少

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