實(shí)例或現(xiàn)象 | 推測或解釋 | |
A | HIV侵入人體后能識別并破壞T細(xì)胞,艾滋病人往往死于肺結(jié)核等病 | T細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中起重要作用 |
B | 消耗等量的食物,青蛙的凈增長量高于小白鼠 | 恒溫動物維持體溫消耗的能量多于變溫動物 |
C | 給家兔注射抗利尿激素,尿量明顯減少 | 抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收 |
D | 人體產(chǎn)生的抗體消滅鏈球菌時,也會攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病 | 免疫缺陷 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息、特異性、多樣性 |
B、遺傳信息、多樣性、特異性 |
C、特異性、遺傳信息、多樣性 |
D、多樣性、特異性、遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì) |
B、調(diào)節(jié)作用 |
C、運(yùn)輸作用 |
D、能量的主要來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 |
B、引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測不到位可能破壞生物多樣性 |
C、保護(hù)生物多樣性就是在基因、群落和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護(hù)措施 |
D、模擬蒼蠅后翅平衡棒的原理,研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群處于穩(wěn)定期 |
B、種群內(nèi)雄性趨于不育 |
C、種群死亡率超過出生率 |
D、蜜蜂種群中雌少雄多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉片呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素對綠光吸收最少而造成的 |
B、胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光和紅光 |
C、光照下葉綠體中的ATP主要是由糖通過有氧呼吸產(chǎn)生的 |
D、暗反應(yīng)過程中1個CO2與1個C5分子合成2個三碳化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體的功能有關(guān),若線粒體DNA受損,對細(xì)胞吸收K+沒有影響 |
B、對離體培養(yǎng)的小腸上皮細(xì)胞進(jìn)行紫外線處理,結(jié)果吸收異亮氨酸的功能消失,最可能的原因是細(xì)胞膜上的載體蛋白失活 |
C、相對分子質(zhì)量較小的物質(zhì)或離子都可以通過被動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞 |
D、腸腺細(xì)胞分泌腸肽酶時消耗能量,因此腸肽酶出入細(xì)胞屬于主動運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉→蔗糖 |
B、蛋白質(zhì)→氨基酸 |
C、脂肪→甘油、脂肪酸 |
D、核酸→核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反應(yīng)的溫度不同 |
B、反應(yīng)所需的酶不同 |
C、反應(yīng)的速度不同 |
D、生物膜系統(tǒng)的存在 |
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