根據(jù)圖回答:
(1)①→②、①→④的過程叫做
 

(2)①→③的過程叫做
 

(3)③→⑤的過程叫做
 

(4)組成②、③、④的細胞的
 
、
 
、
 
不同,因此它屬于不同的
 

(5)①→⑤所示的各組細胞群中,具有分裂能力的是標號
 
所示的細胞群.
考點:細胞的分化,細胞的生長和增殖的周期性
專題:
分析:細胞分裂使細胞數(shù)目增多,細胞分化是細胞的形態(tài)、結構、生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細胞分化的結果形成了不同的組織,進而形成不同的器官或系統(tǒng),細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達.
解答: 解:(1)分析題圖可知,①→②、①→④起源相同的細胞形態(tài)、結構發(fā)生了差異,該過程是細胞分化過程.
(2)①→③的過程,細胞數(shù)量增多,是細胞分裂過程.
(3)③→⑤的過程,細胞的體積增大,是細胞生長過程.
(4)分析題圖可知②、③、④的細胞的形態(tài)、結構、生理功能不同,它們屬于不同的組織.
(5)高度分化的細胞不具有分裂能力,圖中可知,①、③、⑤具有分裂能力.
故答案為:
(1)細胞分化
(2)細胞的分裂
(3)細胞的生長
(4)形態(tài)   結構   生理功能   組織
(5)①、③、⑤
點評:對于細胞分裂、生長、分化概念的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因表達載體的構建描述錯誤的是( �。�
A、基因表達載體的構建是基因工程的核心
B、基因表達載體的構建包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因等部分
C、目的基因就是指編碼蛋白質(zhì)的結構基因
D、構建的基因表達載體都是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細胞減數(shù)分裂過程中,不可能觀察到的變化是(  )
A、染色體數(shù)目變?yōu)轶w細胞染色體數(shù)目的兩倍
B、形成紡錘體
C、同源染色體聯(lián)會
D、著絲粒分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結合所學知識回答下列問題:

(1)從甲圖可看出DNA復制的方式是
 

(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶,其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是
 
酶,其作用是
 
.B是
 
酶,其延伸鏈的方向只能是
 
,形成化學鍵的名稱是
 

(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有
 
,進行的時間為
 

(4)乙圖中,10是
 
.DNA分子的基本骨架由交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過連接成堿基對,并且循
 
原則.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析下列有關酶的實驗,并回答問題:
試管號 試管中的物質(zhì) 條件 加碘液以后顏色變化
1 2ml淀粉溶液+2ml清水 37℃,5min 變藍
2 2ml淀粉溶液+2ml唾液 37℃,5min 不變藍
3 2ml淀粉溶液+2ml唾液 95℃,5min 變藍
4 2ml淀粉溶液+2ml唾液 0℃,5min
 
(1)完善上述表格中空缺的內(nèi)容.
(2)比較1和2號試管中溶液顏色變化,說明唾液淀粉酶具有
 
作用.
(3)比較2、3、4號三支試管中溶液顏色變化,說明
 
影響酶的活性.
(4)若要探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,需要改變的自變量是
 

(5)在如圖的坐標中畫出淀粉酶活性與溫度的關系曲線(畫出大致趨勢即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一動物細胞的細胞分裂示意圖,請分析后完成下列問題:
(1)A細胞經(jīng)過
 
分裂能形成B、E細胞.A細胞經(jīng)過
 
分裂能形成C、D細胞,這一過程發(fā)生在
 
(器官)內(nèi).
(2)D、E細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞分別叫
 
、
 
.其中不存在同源染色體的是
 
的子細胞.
(3)若A細胞上的兩對同源染色體上各有一對等位基因Y、y和R、r.則D細胞產(chǎn)生的子細胞可能的基因型是
 

(4)在A→C→D這一過程中,Y與y、R與r的分離發(fā)生在
 
時期,基因Y與Y、y與y、R與R、r與r的分離發(fā)生在
 
時期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆的花色由一對遺傳因子控制,請分析如表中大豆花色的3個遺傳實驗,并回答相關問題.
組合 親本性狀表現(xiàn) F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目
紫花 白花
紫花×白花 405 411
紫花×白花 807 0
紫花×紫花 1240 413
(1)通過表中數(shù)據(jù)可判斷
 
花為顯性性狀,能判斷出顯性花色類型的組合是
 
(填組合序號).
(2)寫出各組合中兩個親本的遺傳因子組成(遺傳因子用B和b表示,且B對b為顯性):①
 
;②
 
;③
 

(3)表示測交實驗的一組是
 
(填組合序號);表示性狀分離的一組是
 
(填組合序號).
(4)組合③中,子代的所有個體中,純合子所占的比率約為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結構示意圖,對該圖的正確描述是(  )
A、當DNA復制時,⑨的形成需要DNA聚合酶
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、①、②、③相間排列,構成了DNA分子的基本骨架
D、DNA分子中特定的脫氧核糖核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是( �。�
A、動物細胞培養(yǎng)是培養(yǎng)單個細胞,植物組織培養(yǎng)是培養(yǎng)組織
B、動物細胞培養(yǎng)可以傳代,而植物組織培養(yǎng)不能傳代
C、動物細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分與植物的不同
D、動物細胞培養(yǎng)過程中可發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變,而植物組織培養(yǎng)不能

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