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如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A、上述處理中可得到S型菌的是④⑤⑥
B、可得到S型菌的是④⑤
C、除⑤外其余各項處理均可得到R型菌
D、可得到S型菌的只有⑤
考點：肺炎雙球菌轉化實驗
專題：
分析：肺炎雙球菌體內轉化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．
艾弗里實驗設計思路：將S型細菌的DNA、蛋白質、RNA、脂質等一一提純，分別與R型細菌混合，單獨觀察它們的作用，通過實驗發(fā)現(xiàn)S型細菌的DNA能使R細菌轉化成S型細菌．
為了使實驗更具有說服力，應設置對照組，即用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA，并將處理后的DNA與R型菌混合培養(yǎng)．
解答： 解：A、上述處理中可得到S型菌的只有⑤，A錯誤；
B、可得到S型菌的是⑤，B錯誤；
C、上述各項處理均可得到R型菌，C錯誤；
D、可得到S型菌的只有⑤，D正確．
故選：D．
點評：本題考查肺炎雙球菌轉化實驗，要求考生識記肺炎雙球菌體內轉化實驗和體外轉化實驗的設計思路、具體過程、實驗現(xiàn)象及實驗結論，明確DNA酶的作用及DNA+DNA酶這一組別的作用，再作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物體內有機化合物及其功能的敘述，正確的是（　�。�
A、氨基酸、多肽是蛋白質的基本組成單位
B、胰高血糖素能強烈促進肝糖原分解和非糖物質轉化
C、在細胞內和細胞間傳遞信息的物質都是蛋白質
D、在人體細胞內能貯存能量的二糖是麥芽糖和乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中曲線a、b表示物質跨（穿）膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（　�。�
A、水及氣體分子不能通過方式a運輸
B、與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面
C、方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量及O2濃度有關
D、降低溫度對方式a和b的轉運速率均有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類和蛋白質共有的組成元素是（　�。�
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據下邊的概念圖可知，下列敘述正確的是（　�。�
A、A表示的堿基有5種
B、D表示脫氧核糖核苷酸
C、D表示核糖核苷酸
D、B表示的是核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖a和b是兩種細胞器，下列敘述中正確的是（　　）
A、兩種細胞器在動植物細胞中的功能相同
B、b細胞器可進行蛋白質的合成
C、a、b細胞均與蛋白質的合成有關
D、a與合成多糖有關，b與合成DNA有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、植物細胞都有液泡和葉綠體，但沒有中心體
B、植物細胞的細胞壁主要由纖維素組成
C、高倍顯微鏡下的成熟植物細胞，觀察不到細胞膜的脂雙層
D、許多花和果實的顏色是由液泡中的色素決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1-3表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程．下列說法正確的是（　�。�
A、圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段，產生的大量能量主要用于合成ATP
B、圖2中與受體蛋白結合的若是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是甲狀腺
C、植物根細胞吸收礦質元素離子消耗的能量來源于圖3中合成的ATP
D、圖1-3中生物膜的功能不同，從其組成成分分析，主要原因是含有的蛋白質不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學按下表所列條件進行了A、B、C和D 共4組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同，定時用血球計數(shù)板計數(shù)．根據實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖，請分析回答以下問題．
實驗組ABCD
培養(yǎng)液中葡萄糖質量分數(shù)/%4.04.00.80.8
培養(yǎng)液體積/mL200800200800
（1）圖中曲線①、②和③分別是
 
組、
 
組和
 
組的結果．
（2）B組和A組的實驗結果不同的原因是B組
 
．
（3）D組和B組的實驗結果不同的原因是D組
 
．
（4）實驗結束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是錯誤的，正確的方法是
 
．
（5）實驗統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量明顯高于實際的數(shù)量，原因可能有
 
、
 
和用血球計數(shù)板計數(shù)時出現(xiàn)錯誤等．

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