20．有關(guān)培養(yǎng)基配制原則表述正確的是（　　）
A．任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長(zhǎng)因子
B．纖維素酶是一種復(fù)合酶，其中Cx酶和葡萄糖苷酶能將纖維二糖分解為葡萄糖
C．微生物的生長(zhǎng)除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外，還受到pH、氧、滲透壓的影響
D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度越高越好

分析 培養(yǎng)基的概念、種類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成：
（1）概念：人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求，配制出的供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)．
（2）種類(lèi)：固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基．
（3）營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽，此外還要滿(mǎn)足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求．

解答 解：A、培養(yǎng)基一般包括含有碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水等，有的微生物還需要生長(zhǎng)因子，A錯(cuò)誤；
B、纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括C1酶、Cx酶和葡萄糖昔酶三種，其中能夠?qū)⒗w維二糖分解為葡萄糖的是葡萄糖苷酶，B錯(cuò)誤；
C、微生物的培養(yǎng)過(guò)程中除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外，還受到pH、氧、滲透壓的影響，C正確；
D、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度過(guò)高可能會(huì)造成微生物滲透失水死亡，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點(diǎn)考查培養(yǎng)基的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的概念、種類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液，內(nèi)置有適量酵母菌，經(jīng)測(cè)定瓶中的CO2的體積與吸收O2的體積之比為5：3，這是因?yàn)橛醒鹾粑牡挠袡C(jī)物占全部消耗量的（　�。�
A．$\frac{1}{1}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．處于有絲分裂過(guò)程中某時(shí)期的動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a），染色單體數(shù)（b），核DNA分子數(shù)（c）的關(guān)系如圖所示，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)最可能發(fā)生的變化是（　　）
A．DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)分子合成
B．中心粒移向細(xì)胞兩極并發(fā)出星射線(xiàn)
C．著絲點(diǎn)分裂使染色單體分開(kāi)成為染色體
D．細(xì)胞膜從細(xì)胞中央凹陷將細(xì)胞一分為二

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A．卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加
B．胚胎分割時(shí)需要將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
C．胚胎干細(xì)胞是一類(lèi)未分化細(xì)胞，可從早期胚胎中分離獲取
D．胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大，無(wú)核仁和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．四分體是指（　　）
A．細(xì)胞核中有四條染色體
B．聯(lián)會(huì)后的同源染色體含有四條染色單體
C．每對(duì)同源染色體含有四條染色體
D．細(xì)胞核中含有四條同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．種子萌發(fā)時(shí)化合物和激素的含量都會(huì)發(fā)生變化，某小組對(duì)大豆種子萌發(fā)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量的變化進(jìn)行了研究（如圖），請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z測(cè)在種子萌發(fā)過(guò)程中，蛋白質(zhì)含量是否升高．
實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑檢測(cè)呈紫色，其顏色深度與蛋白質(zhì)含量呈正相關(guān)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；
②取3支試管，編號(hào)1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B按比例配置的混合液，振蕩均勻后，在60℃左右的水中加熱，觀(guān)察顏色的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（略）
（1）更正實(shí)驗(yàn)步驟中的錯(cuò)誤操作：雙縮脲試劑的使用方法更正為先加A液搖勻后，再加入B液；；觀(guān)察更正為不加熱或直接觀(guān)察．
（2）除圖中物質(zhì)外，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)出在種子萌發(fā)時(shí)含量會(huì)增加的兩種物質(zhì)水、赤霉素．
（3）種子萌發(fā)過(guò)程中，總糖量下降的原因是細(xì)胞呼吸作用消耗了糖類(lèi)有機(jī)物．
（4）在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“等量、相同”等這樣的描述，是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示為DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)模式圖：
（1）圖中1、2、3合稱(chēng)脫氧核苷酸．
（2）3能否表示腺嘌呤不能（能/不能）．
（3）若該片段表示的是人體內(nèi)的DNA，則復(fù)制時(shí)間是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．
（4）DNA被徹底氧化分解，能產(chǎn)生含氮廢物的是3、4、5、6（用圖中數(shù)字表示，答全給分）．
（5）DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接而成對(duì)存在．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是某種群在理想環(huán)境和自然環(huán)境條件下種群數(shù)量變化的兩種曲線(xiàn)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．種群呈“J”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)K值
B．該種群在自然條件下的增長(zhǎng)曲線(xiàn)為“S”型
C．自然條件下種群數(shù)量達(dá)到300時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率最大
D．環(huán)境條件變化不會(huì)對(duì)該種群的K值造成影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某生物的體細(xì)胞含有42條染色體，在減數(shù)第一次分裂形成四分體時(shí)，細(xì)胞內(nèi)含有的染色單體、染色體、核DNA分子和四分體數(shù)依次是 （　　）
A．42、84、84、21B．84、42、84、21C．84、42、42、42D．42、42、84、91

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