A. | 在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數(shù)目 | |
B. | 乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進果實的發(fā)育 | |
C. | 赤霉素和生長素都能促進植物生長 | |
D. | 對授粉后正在成長中的幼小果實適當噴灑適宜濃度的生長素類似物,最可能的結(jié)果是形成無子果實 |
分析 1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
3.細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、無子番茄是生長素處理,不影響細胞內(nèi)染色體的數(shù)目,A錯誤;
B、乙烯具有促進果實成熟而不是發(fā)育的作用,B錯誤;
C、赤霉素和生長素都能促進植物生長,C正確;
D、授受粉后正在成長中的幼小果實中已形成了種子,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恩格爾曼研究葉綠體的主要成分時,利用了差速離心法 | |
B. | 細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細胞吸水漲破 | |
C. | 薩克斯研究光合作用的產(chǎn)物時,運用了同位素標記法 | |
D. | 孟德爾運用假說-演繹法證明了基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 盛開期的月季花 | B. | 略微開放的月季花 | ||
C. | 完全未開放的花蕾 | D. | 花近敗時期的花蕾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序有關(guān) | |
B. | 脫氧核糖簡稱DNA | |
C. | 脂質(zhì)的作用就是作為生物儲存能量的物質(zhì) | |
D. | 1分子麥芽糖的水解產(chǎn)物是兩分子的葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生理過程需要解旋酶和DNA聚合酶 | |
B. | 該生理過程只能發(fā)生在細胞分裂間期 | |
C. | 該生理過程的產(chǎn)物在肌肉細胞和神經(jīng)細胞中不完全相同 | |
D. | 若在甲處替換一個堿基,則乙最終控制合成的產(chǎn)物一定會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②④ | C. | ①②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種a比馬鈴薯更耐干旱 | |
B. | 在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時間,其中的馬鈴薯幼根細胞液濃度將減小 | |
C. | 當馬鈴薯幼根細胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時,水分子的跨膜運輸也就停止了 | |
D. | 物種a在與馬鈴薯幼根細胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是生命活動的基本單位,都是由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核組成的 | |
B. | 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),能獨立進行新陳代謝 | |
C. | 真核、原核細胞在結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是有無核膜 | |
D. | 真核、原核細胞共有核糖體、染色體等結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當通入不同濃度的O2時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如右圖所示。下列據(jù)圖中信息推斷正確的是
A.氧濃度為a時酵母菌只進行有氧呼吸
B.當氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸的方式相同
C.當氧濃度為c時,葡萄糖的都用于酒精發(fā)酵
D.a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下,細胞都產(chǎn)生[H]、ATP、CO2
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