【題目】糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸共有的元素是（ ）
A.C，H，O，N，P
B.C，H，O，N
C.C，H，O
D.O，H，N

【答案】C
【解析】解：糖類(lèi)是由C、H、O元素組成；脂肪是由C、H、O元素構(gòu)成；蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S；核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成．
所以糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸共有的元素是C、H、O．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎上腺是人體重要的內(nèi)分泌腺，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.腎上腺皮質(zhì)的內(nèi)分泌是維持生命活動(dòng)必需的

B.腎上腺髓質(zhì)分泌的激素動(dòng)員應(yīng)急反應(yīng)

C.腎上腺素參與體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)

D.鹽皮質(zhì)激素直接參與水平衡的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞適合作為制備細(xì)胞膜的材料的是（）
A.雞的成熟紅細(xì)胞
B.豬的成熟紅細(xì)胞
C.細(xì)菌細(xì)胞
D.牛的肌肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某果蠅因染色體及部分基因組成如甲所示，觀察該果蠅某器官切片，發(fā)現(xiàn)了如乙、丙所示細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）丙細(xì)胞的名稱是_____，正常情況下，乙細(xì)胞？處的基因應(yīng)為________，兩細(xì)胞中出現(xiàn)A和a的原因可能是_______。

（2）若甲細(xì)胞每個(gè)DNA分子兩條鏈均由3H標(biāo)記的核苷酸組成，現(xiàn)將甲細(xì)胞移植到正常果蠅體內(nèi)，通過(guò)2次過(guò)程①所示的細(xì)胞分裂，則一個(gè)子細(xì)胞中含3H的染色體條數(shù)是______條。

（3）某生物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的其中一個(gè)精細(xì)胞如圖2所示，請(qǐng)解釋出現(xiàn)該精細(xì)胞的原因：______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腦啡肽是由中科院上海生化所1982年5月合成的一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣讓病人上癮的藥物。如圖是腦啡肽分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）腦啡肽的基本組成單位是氨基酸，組成氨基酸的四種主要元素是______，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為______。

（2）腦啡肽是由______個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)______方式形成的化合物，氨基酸分子之間連接的化學(xué)鍵叫______，其分子中有______個(gè)氨基和______個(gè)羧基。

（3）腦啡肽只能注射不能口服是因?yàn)?/span>______。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，人體大腦中的甲硫氨酸腦啡肽和亮氨酸腦啡肽易被腦啡肽酰A或B降解成無(wú)活性的衍生物。而丙酰羥胺等抑制劑的使用可以阻止上述反應(yīng)，因而可以______（延長(zhǎng)/縮短）給藥后腦啡肽的止痛作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】椎實(shí)螺的右旋和左旋由母體的染色體基因型決定，而不受本身基因型的支配。現(xiàn)有右旋和左旋椎實(shí)螺若干進(jìn)行自交，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）椎實(shí)螺的右旋和左旋是否符合孟德?tīng)栠z傳定律？__________。

（2）F1表現(xiàn)為左旋的原因是_________。

（3）螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體其基因型可能為________；螺殼表現(xiàn)為右旋的個(gè)體其基因型可能為________。

（4）F2出現(xiàn)三種基因型的根本原因是___________。

（5）欲判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型，可用任意的右旋椎實(shí)螺做父本進(jìn)行交配，統(tǒng)計(jì)雜交后代F1的性狀。若子代表現(xiàn)情況是________；則該左旋椎實(shí)螺是純合子；若子代的表現(xiàn)情況是_______，則該左旋椎實(shí)螺是雜合子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用含甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)的蝌蚪能在較短的時(shí)間內(nèi)變成小青蛙。這說(shuō)明甲狀腺激素能

A.促進(jìn)新陳代謝B.促進(jìn)動(dòng)物幼體發(fā)育

C.提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性D.加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2003年1月100粒洛陽(yáng)牡丹種子隨“神舟四號(hào)”飛船遨游了太空，經(jīng)太空輻射處理后，將會(huì)產(chǎn)生

A.花朵會(huì)更大更艷B.花朵會(huì)變小

C.變成另類(lèi)牡丹D.上述情況均有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 圖中進(jìn)行干燥處理時(shí)，要注意控制干燥時(shí)間和溫度

B. 圖中甲過(guò)程表示萃取，丙酮能充分溶解胡蘿卜素，因此能用于此過(guò)程

C. 圖中乙過(guò)程表示濃縮，濃縮之前進(jìn)行過(guò)濾的目的是除去萃取液中的不溶物

D. 提取的胡蘿卜素可以用紙層析法鑒定，鑒定時(shí)需要與標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行對(duì)比

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