能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是

A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．脂肪酶 D．麥芽糖酶

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某同學(xué)“饑寒交迫”時，體內(nèi)發(fā)生的一些生理變化過程（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）人體產(chǎn)生冷覺的部位______________，體溫調(diào)節(jié)中樞位于______________。興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，信號變化是__________________。

（2）寒冷環(huán)境下，激素________（填字母）的分泌量明顯增加促進(jìn)新陳代謝，以增加產(chǎn)熱。當(dāng)血液中激素濃度較高時，它反過來抑制垂體和下丘腦的相關(guān)作用，我們稱這種現(xiàn)象為________。

（3）當(dāng)血糖濃度低于正常值時，機(jī)體可通過分泌________激素調(diào)節(jié)血糖。

（4）激素B的靶細(xì)胞是________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省銅陵市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，加入8%鹽酸的目的不包括

A．改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C．有利于DNA與染色劑結(jié)合

D．水解DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用大豆新鮮綠葉進(jìn)行如圖所示的實驗，置于充足的光照下，分析D處的氣體成分，最可能的是

A．氧氣的量多于B處 B．氧氣的量與B處相等

C．沒有CO2和O2 D．CO2的量多于B處

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項是

A．在形成無子番茄過程中生長素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目

B．乙烯廣泛存在于植物多種組織中，主要作用是促進(jìn)果實的發(fā)育

C．赤霉素和生長素都能促進(jìn)植物生長

D．對授粉后正在成長中的幼小果實適當(dāng)噴灑適宜濃度的生長素類似物，最可能的結(jié)果是形成無子果實

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物科研史實的敘述，錯誤的是

A．施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

B．卡爾文利用同位素標(biāo)記法，揭示了光合作用過程中C元素的行蹤

C．孟德爾用果蠅為實驗材料，提示了基因的分離及自由組合定律

D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T２噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是

A．細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能不同

B．個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體具有積極意義

C．細(xì)胞分裂存在于個體發(fā)育全過程，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．多細(xì)胞生物的機(jī)體衰老與細(xì)胞衰老總是同步進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省等校高三12月校際聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是( )

A．甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B．圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸過程與細(xì)胞膜的流動性無關(guān)

C．圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D．嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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