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據圖所示,有關工具酶功能的敘述不正確的是( )

A.限制性內切酶可以切斷a處

B.DNA聚合酶可以連接a處

C.解旋酶可以使b處解開

D.DNA連接酶可以連接c處

D

【解析】

試題分析:圖中a處表示磷酸二酯鍵,限制性內切酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,A項正確;DNA聚合酶是將游離的單個脫氧核苷酸加到正在合成的DNA子鏈上,使之形成磷酸二酯鍵,B項正確;b處表示氫鍵,解旋酶可以使氫鍵斷開,C項正確; DNA連接酶是將兩個DNA片段連接起來,使它們之間形成磷酸二酯鍵,D項錯誤。

考點:本題以DNA結構示意圖為情境,考查工具酶的相關知識,意在考查學生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力以及識圖能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞中化合物的敘述,正確的是

A.無機鹽大多數以化合物形式存在

B.脂肪、類脂和固醇都屬于脂質

C.乳糖、葡萄糖是動物細胞特有的糖類

D.性激素、胰島素的化學本質是蛋白質

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區(qū)高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率.某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”,進行了以下實驗:

材料用具:相同土壤基質栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等.

方法步驟:①選取長勢一致的小麥幼苗若干,平均分為A、B、C三組,分別施用適量的保水劑(60kg?hm﹣2)、氮肥(255kg?hm﹣2)、保水劑(60kg?hm﹣2)+氮肥(255kg?hm﹣2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜.

②在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午,于10:00﹣11:00從每組選取相同數量的葉片,進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定.結果(均值)如下表:

組號

CO2吸收量/μmol?m﹣2?s﹣1

葉綠素含量/mg?g﹣1

A

10.66

3.07

B

13.04

3.02

C

15.91

3.05

實驗結論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度.

(1)請指出上述方法步驟的缺陷并改正:步驟①_________;步驟②_________。

(2)如不考慮方法步驟中的缺陷,從影響光合作用的內在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是 _________。

(3)實驗測得的CO2吸收量_________(大于、等于、小于)光合作用過程中CO2實際消耗量,理由是_________。光合作用強度可通過測定CO2吸收量,也可以通過測定_________釋放量計算。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區(qū)高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關酶的敘述正確的是( )

A.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

B.酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率

C.在動物細胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶可將組織分散成單個細胞

D.DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,使雙鏈延伸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區(qū)高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術的杰出成果,下面敘述正確的是( )

A.都屬于無性生殖能保持母本性狀

B.都是細胞工程的技術范圍

C.都充分體現了體細胞的全能性

D.都不會發(fā)生基因重組和變異

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區(qū)高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關PCR技術的敘述正確的是( )

A.作為模板的DNA序列必須不斷的加進每一次的擴增當中

B.作為引物的脫氧核苷酸序列必須不斷的加進每一次的擴增當中

C.反應需要的DNA聚合酶必須不斷的加進反應當中

D.反應需要的DNA連接酶必須不斷的加進反應當中

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市浦東新區(qū)高三第一學期期末質量測試生命科學生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關進化的問題(10分)

現在種植的普通小麥是由一粒小麥、擬斯卑爾脫山羊草、粗山羊草三種野生植物經過遠緣雜交,歷經9000多年的自然選擇和人工種植而形成的。圖一為小麥進化歷程示意圖,圖二為普通小麥的形成過程中細胞內染色體數的變化,其中①—④表示不同的育種過程。一粒小麥的產量低,二粒小麥的產量比一粒小麥高,但其面粉不能發(fā)面;普通小麥產量高,且其面粉可以發(fā)面。

(1)圖二中一粒小麥是____倍體生物,普通小麥是_____倍體生物。

(2)導致過程②和④發(fā)生的自然環(huán)境因素可能是______________。

(3)據圖二分析,一粒小麥、二粒小麥和普通小麥體現了____________________多樣性,原因是 。(2分)

(4)據圖二分析,普通小麥的面粉可以發(fā)面其基因來源于_________________。

(5)雜種F2高度不育的原因是__________________________________________________。

(6)由一粒小麥進化到普通小麥的內在因素是______________,外在因素是______________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市浦東新區(qū)高三第一學期期末質量測試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

新技術的建立和應用對生物學發(fā)展至關重要。下列生物技術與應用不匹配的是( )

A.PCR技術——擴增DNA

B.動物細胞融合——制備單克隆抗體

C.干細胞技術——提高優(yōu)良母畜的繁殖量

D.花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省泰安市高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物進行無氧呼吸的敘述,錯誤的是

A.均能產生CO2

B.種子淹水過久,會由有氧呼吸轉變?yōu)闊o氧呼吸

C.均能產生ATP

D.葡萄經酵母菌的無氧呼吸可釀成葡萄酒

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