3.如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,下列敘述正確的是(  )
A.根、芽、莖3種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感程度不同
B.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖的生長(zhǎng),抑制芽的生長(zhǎng)
C.e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度抑制莖的生長(zhǎng)
D.a、b、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度

分析 生長(zhǎng)素生理作用:促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),根比芽敏感,芽比莖敏感.
根據(jù)題意和圖示分析可知:植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,其中根、芽和莖的敏感程度大小是:根最敏感,其次是芽,莖最不敏感.圖中a、b和d分別對(duì)根、芽和莖生長(zhǎng)的促進(jìn)作用最大,對(duì)應(yīng)的濃度為最適濃度.

解答 解:A、從圖中可以看出,根、芽、莖3種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比莖敏感,A正確;
B、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖的生長(zhǎng),促進(jìn)芽的生長(zhǎng),抑制根的生長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、看圖可知:e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度抑制莖的生長(zhǎng),C正確;
D、看圖可知:a、b、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度,D正確.
故選:ACD.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素作用的兩重性,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對(duì)于生長(zhǎng)素作用兩重性的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如圖所示,根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題:
(1)紅果、黃果中顯性性狀是紅果.P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于測(cè)交.
(2)F1紅果的基因型是Dd,F(xiàn)2紅果的基因型及比例是1DD:2Dd.
(3)F1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是黃果,基因型是dd.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中,可以在葉綠體類囊體薄膜上被消耗的有( 。
A.水、二氧化碳、ATPB.氧氣、水、ATPC.水、ADP、PiD.ADP、C3、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某一植株個(gè)體的基因型是AaBBDdEEFf,各對(duì)基因分別位于5對(duì)同源染色體上,則該個(gè)體產(chǎn)生配子的類型種數(shù)有( 。
A.4B.8C.16D.32

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列對(duì)生物進(jìn)化理論的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
A.基因頻率的改變意味著新物種的誕生
B.四倍體西瓜與二倍體西瓜之間不存在生殖隔離
C.青霉素使細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性突變體
D.共同進(jìn)化的過(guò)程也是生物多樣性形成的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.利用原種植株為二倍體植物進(jìn)行育種,其流程如圖.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.子代植株Ⅰ可維持原種遺傳性狀的穩(wěn)定性
B.子代植株Ⅱ和Ⅲ育種均進(jìn)行了基因重組
C.子代植株Ⅳ可能發(fā)生基因突變
D.子代植株Ⅴ-定為多倍純合體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響,為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(1)科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻,可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失、替換,導(dǎo)致基因突變,獲得水稻窄葉突變體.
(2)測(cè)定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個(gè)細(xì)胞寬度,結(jié)果如下圖所示.該結(jié)果說(shuō)明窄葉是由于細(xì)胞數(shù)目減少而不是單個(gè)細(xì)胞寬度變窄所致.
(3)將窄葉突變體與野生型水稻雜交,獲得的F1.將F1自交,然后種植F2,并測(cè)定F2水稻(單株)葉片寬窄,統(tǒng)計(jì)得到野生型122株,窄葉突變體39株.據(jù)此推測(cè)窄葉性狀是由一對(duì)隱性基因控制.
(4)研究發(fā)現(xiàn),窄葉突變基因位于2號(hào)染色體上.科研人員推測(cè)2號(hào)染色體上已知的三個(gè)突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān).這三個(gè)突變基因中堿基發(fā)生的變化如表所示.
突變基因
堿基變化C→CGC→TCTT→C
蛋白質(zhì)與野生型分子結(jié)構(gòu)無(wú)差異與野生型有一個(gè)氨基酸不同長(zhǎng)度比野生型明顯變短
由表推測(cè),基因Ⅰ的突變不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)導(dǎo)致窄葉性狀.基因Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短,這是由于基因Ⅲ的突變導(dǎo)致翻譯提前終止.
(5)隨機(jī)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測(cè)序,發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)的堿基35次為T,基因Ⅲ的21次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)均為堿基TT缺失.綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,窄葉突變體是由于基因Ⅱ、Ⅲ同時(shí)發(fā)生了突變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于某二倍體植物育種的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.誘變育種依據(jù)的原理是基因突變、染色體畸變
B.單倍體育種過(guò)程中可用秋水仙素作用于單倍體種子
C.雜交育種一般可以通過(guò)雜交、選擇、純合化等手段培育出新品種
D.可通過(guò)多倍體育種獲得三倍體無(wú)籽西瓜

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的 F1再自交產(chǎn)

生 F2,將 F2中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配產(chǎn)生 F3。 F3中灰身與黑身果蠅比例為

A.3:1 B.5:1 C.8:1 D.9:1

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