7．關(guān)于如圖所示生理過程的描述中，最合理的是（　�。�
A．可能發(fā)生于硝化細菌細胞內(nèi)B．表示噬菌體的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
C．人體細胞肯定不會發(fā)生圖中現(xiàn)象D．圖中兩核糖體合成的蛋白質(zhì)不同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程需要解旋酶和RNA聚合酶的參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程的場所是細胞質(zhì)的核糖體．

解答 解：A、圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是在同一時空進行的，只能發(fā)生在原核細胞中，如硝化細菌細胞內(nèi)，A正確；
B、噬菌體是病毒，其轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在宿主細胞，B錯誤；
C、圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是在同一時空進行的，只能發(fā)生在原核細胞中，人體細胞屬于真核細胞，肯定不會發(fā)生圖中現(xiàn)象，C正確；
D、圖中兩核糖體合成的蛋白質(zhì)是由同一個mRNA指導(dǎo)合成的，是相同的蛋白質(zhì)，D錯誤．
故選：AC．

點評 本題結(jié)合遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、條件、過程及產(chǎn)物；識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，明確圖示過程只能發(fā)生在原核細胞中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•萬州區(qū)期末）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種AGTN3基因，其等位基因R能提高運動員的短跑成績，其另一等位基因E能提高運動員的長跑成績．請回答：

（1）基因AGTN3變成基因R或E的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 ．該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子的基因內(nèi)部發(fā)生了 ．

（2）在人類進化過程中，發(fā)現(xiàn)基因R在某個種群中出現(xiàn)的比例加大，而基因AGTN3在該種群中出現(xiàn)的比例減小．那么，該種群中具有 基因的個體更容易在當(dāng)時的環(huán)境中生存．

（3）基因通過控制蛋白質(zhì)的合成米控制人的各種性狀．基因R控制人體有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程包括 和 兩個階段．

（4）科學(xué)家把運動員注入的能改善運動員各種運動能力和耐力的基因稱為基因興奮劑．并預(yù)言，隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的提高，在2016年里約熱內(nèi)盧奧運會上將出現(xiàn)使用基因興奮劑這種最隱蔽的作弊行為．這是因為注入的基因存在于運動員的 ．

A．血液中 B．肌肉中 C．心臟中 D．小腦中

（5）若一對夫婦不含R基因，因注射了R基因都提高了短跑成績，則他們在這以后所生子女具有R基因的概率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．果園是一個比較復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列有關(guān)果園生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）果園生態(tài)系統(tǒng)中的果樹害蟲的天敵與害蟲之間的關(guān)系為捕食關(guān)系，果樹害蟲與其天敵屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者．
（2）天敵控制果樹害蟲與噴施農(nóng)藥相比，其優(yōu)點包括能夠更有效控制害蟲數(shù)量，作用時間也更為持久，并且能夠減少環(huán)境污染．
（3）某果園中，有一條食物鏈為：柑橘（W1）→蚜蟲（W2）→七星瓢蟲（W3），括號內(nèi)為該生物每年的同化量，正常情況下測算，發(fā)現(xiàn)W2遠小于$\frac{1}{10}$W1，其原因是果樹的同化量中有部分被自身消耗，還有一部分流入與蚜蟲同營養(yǎng)級的其他種群．
（4）實踐表明，在果園種草，可以大大降低害蟲對果園的破壞作用，這主要是因為這一措施使果園生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，增加了抵抗力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．近年來，紀(jì)錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．請分析回答下列問題：
（1）在果醋制作時，運用醋酸菌在供應(yīng)氧氣和糖源充足時，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時，也可以利用酒精生成醋酸，請寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)式：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（2）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．用鹽腌制時，應(yīng)注意控制鹽的用量；配制鹵湯時，要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右．
（3）制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖，將葡萄糖分解成乳酸．蔬菜在腌制過程中，會產(chǎn)生亞硝酸鹽，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．電影中，“蜘蛛俠”能產(chǎn)生高強度的蜘蛛絲，現(xiàn)實中的基因工程也創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”，該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白，高強度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域．請回答：
（1）為保證實驗成功，產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因最好從cDNA文庫中獲�。粢@得大量的目的基因片段，可采用PCR技術(shù)進行擴增，擴增過程需使用熱穩(wěn)定DNA聚合（Taq）酶．
（2）在構(gòu)建含蛛絲蛋白基因表達載體時，需使用的工具酶有限制酶和DNA連接酶，目的基因應(yīng)與羊的乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件組合在一起，啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點；構(gòu)建完成的基因表達載體需通過顯微注射技術(shù)導(dǎo)入羊的受精卵，獲得重組細胞．
（3）若所得到的“蜘蛛羊”乳汁中沒有檢測到蛛絲蛋白，應(yīng)先采用DNA分子雜交技術(shù)檢測“蜘蛛羊”乳腺細胞中是否含有蛛絲蛋白基因（目的基因）；若已確認此步成功，則應(yīng)該繼續(xù)檢測是否轉(zhuǎn)錄出了蛛絲蛋白的mRNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某同學(xué)設(shè)計的茉莉油的提取實驗．圖甲是實驗流程，圖乙是茉莉油提取的實驗裝置，請回答：

（1）該同學(xué)提取茉莉油的方法是水蒸氣蒸餾法．采摘原料應(yīng)在茉莉油含量較高的花開的盛期（填“花開的盛期”或“花開的晚期”）采收．
（2）圖甲中B過程表示分離油層，通常應(yīng)向油水混合物中加入NaCl促進B過程的進行．要完成圖甲C過程需要向提取液中加入無水NaSO4，因為通過B過程獲得的提取物可能含有一定的水分．
（3）蒸餾完畢，應(yīng)先撤出酒精燈，然后停止供水，最后拆卸蒸餾裝置，拆卸順序與安裝順序相反．
（4）茉莉油等芳香油揮發(fā)性強，不溶于水，易溶于有機溶劑（選擇“不”“易”填寫）．
（5）橘皮精油主要儲藏在橘皮部分，提取一般不采用圖2所示的方法，原因是橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時會發(fā)生部分水解．為了防止橘皮壓榨時滑脫，提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，然后用一種化學(xué)物質(zhì)浸泡，使橘皮變得粗糙，細胞變得疏松，該化學(xué)物質(zhì)是石灰水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．在適宜的條件下，測定光照強度對植物光合作用速率的影響．圖甲表示實驗組的裝置；圖乙表示在不同光照強度下由裝置甲測得的植物葉片光合作用速率；圖丙是該植物光合作用部分過程圖解，其中A、B、C表示三種化合物，a、b表示兩個生理過程．請據(jù)圖回答．

（1）圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的碳酸氫鈉；若實驗在開始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高，然后立即放置于強度為2千勒司的光照下1小時．則甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置情況是不變（或液面等高）．
（2）圖乙中光照強度為4Klx時每100cm2葉片每小時有機物（假設(shè)產(chǎn)物是葡萄糖）增重5.6mg（保留1位小數(shù)）．F點以后，影響光合作用速率的因素可能是CO2濃度、溫度等．
（3）若將甲圖的A瓶植株除去，在B瓶中加入離體的葉綠體為實驗材料，則在光照強度為8Klx時，每100cm2葉片每小時產(chǎn)生O218mg．
（4）圖丙中的過程發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)．若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時葉肉細胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．如圖模型可用于描述某種生命活動，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．若A代表兔同化的能a代表兔攝人的食物，則b、c分別代表被下一營養(yǎng)級攝人和糞便中能量
B．若A代表葉綠體基質(zhì)，a代表CO2，則b、c分別代表該場所產(chǎn)生的O2和（CHO）
C．若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c分別代表抗利尿激索減少和產(chǎn)生渴覺
D．若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則不b、c分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物學(xué)實驗及研究方法的敘述，正確的有（　　）
①斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混合后使用
②健那綠是活細胞染液，可將人的口腔上皮細胞中的線粒體染成藍綠色
③由于葉綠體中色素易溶于有機溶劑，所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素
④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時，需對根尖解離，其目的是使細胞分離
⑤魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進行觀察，證明光合作用釋放的氧氣中的氧元素來自水
⑥赫爾希和蔡斯進行噬菌體侵染細菌實驗時分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)
⑦用樣方法調(diào)查雙子葉草本植物時，取樣的關(guān)鍵是在調(diào)查對象較多的地方取樣．
A．①②④⑤B．②④⑤⑥C．②③⑥⑦D．③④⑤⑦

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同步練習(xí)冊答案