科目:高中生物 來源:2010年云南省昆明一中高三上學期第二次月考生物試題 題型:綜合題
(10分)糖尿病是日常生活中的常見病,發(fā)病率有上升的趨勢。下圖是人體內的血糖平衡調節(jié)示意圖,請據圖回答問題。
(1)圖中甲、乙分別表示 (結構),A、B、C分別表示 (激素)。
(2)圖中①的作用效果是 ,②的作用效果是 。
(3)圖中具有協同作用與拮抗作用的激素分別是
______________________、 (用圖中字母表示)。
(4)當葡萄糖在細胞中進行無氧呼吸,其產物進入血液可與 (Na2CO3或NaHCO3) 發(fā)生反應,此反應的意義是 。
(5)某患者體溫調節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的是 。
(6)下列有關胰島素生理功能的敘述中正確的是 。(多選)
A.提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
B.促進肝糖元的分解
C.肝糖元的合成,抑制脂肪等物質轉變成糖類
D.抑制葡萄糖轉變成非糖物質
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科目:高中生物 來源:2012-2013學新疆烏魯木齊市年高二下學期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
糖尿病是日常生活中的常見病,近些年發(fā)病率有上升的趨勢。下圖是人體內的血糖平衡調節(jié)示意圖,請據圖回答問題。(甲、乙分別代表能產生A、B激素的人體細胞或結構,A、B、C代表激素)
(1)圖中甲、乙分別表示 、 (細胞或結構),A、B、C分別表示 、 、 (激素)。
(2)圖中具有協同作用與拮抗作用的激素分別是 、
(用圖中字母表示)。
(3)當葡萄糖在細胞中進行無氧呼吸,其產物進入血液可與
(填Na2CO3或NaHCO3)發(fā)生反應,此反應的意義是 。
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科目:高中生物 來源:2010年云南省高三上學期第二次月考生物試題 題型:綜合題
(10分)糖尿病是日常生活中的常見病,發(fā)病率有上升的趨勢。下圖是人體內的血糖平衡調節(jié)示意圖,請據圖回答問題。
(1)圖中甲、乙分別表示 (結構),A、B、C分別表示 (激素)。
(2)圖中①的作用效果是 ,②的作用效果是 。
(3)圖中具有協同作用與拮抗作用的激素分別是
______________________、 (用圖中字母表示)。
(4)當葡萄糖在細胞中進行無氧呼吸,其產物進入血液可與 (Na2CO3或NaHCO3) 發(fā)生反應,此反應的意義是 。
(5)某患者體溫調節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的是 。
(6)下列有關胰島素生理功能的敘述中正確的是 。(多選)
A.提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
B.促進肝糖元的分解
C.肝糖元的合成,抑制脂肪等物質轉變成糖類
D.抑制葡萄糖轉變成非糖物質
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科目:高中生物 來源: 題型:
糖尿病是日常生活中常見病,發(fā)病率有上升的趨勢,下圖所示是人體內的血糖平衡調節(jié)示意圖,請據圖回答問題:
(1)在神經系統中, 是調節(jié)內分泌活動的樞紐。
(2)血糖升高和血糖降低所引發(fā)產生的物質A和B分別是 和 。
(3)人過度緊張時,在大腦皮層相關部位的影響下,下丘腦中的一些細胞能合成并分泌 ,最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當甲狀腺素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調節(jié)作用稱為 調節(jié)。
(4)垂體分泌的_ 激素與甲狀腺激素在調節(jié)機體正常發(fā)育方面表現為 作用。
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