【題目】下圖是減數(shù)分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. A和B是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體，也稱(chēng)為四分體

B. a′與b或者c′與d之間可能發(fā)生交叉互換

C. 發(fā)生交叉互換后，aa′上可能存在等位基因

D. 聯(lián)會(huì)后的同源染色體經(jīng)過(guò)染色體復(fù)制形成四分體

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，即四分體時(shí)期，該細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體（A和B、C和D）。

A、A和B是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體，含有四條染色單體，稱(chēng)為一個(gè)四分體，A正確；

B、a′與b或者c′與d屬于同源染色體的非姐妹染色單體，都可以發(fā)生交叉互換，B正確；

C、發(fā)生交叉互換后，aa′上可能存在等位基因，C正確；

D、四分體是染色體復(fù)制后經(jīng)聯(lián)會(huì)形成的，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是它常常趨向于穩(wěn)態(tài)。圖甲表示載畜量對(duì)草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的影響（凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用制造的有機(jī)物總量與自身呼吸消耗量的差值）。圖乙表示生殖數(shù)量或死亡數(shù)量與種群大小的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 由圖甲可知，D點(diǎn)以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)受到破壞

B. 由圖甲可知，適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C. 由圖乙可知，F(xiàn)點(diǎn)表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

D. 由圖乙可知，F(xiàn)點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為衰退型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A代表______分子；動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有_______________。

（2）在a－e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是_____________________。

（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)__________；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光質(zhì)（不同波長(zhǎng)的光）會(huì)影響葉綠素a、葉綠素b對(duì)于光的吸收，從而影響光合作用的光反應(yīng)階段。某生物小組為檢測(cè)光質(zhì)對(duì)金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度的影響，利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個(gè)，試管數(shù)支、金魚(yú)藻、NaHCO3溶液等實(shí)驗(yàn)材料，1小時(shí)后測(cè)定記錄數(shù)據(jù)如下，

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

9

光質(zhì)

自然光

紅光

藍(lán)光

橙光

紫光

黃光

靛光

綠光

無(wú)光

02相對(duì)變化量

+18

+15

+13

+11

+12

+3

+8

-1

-4

注：02相對(duì)變化量，+表示增加，-表示減少

（1）葉綠體中色素的功能是___________。實(shí)驗(yàn)中加入NaHC03溶液的作用是___________，無(wú)關(guān)變量有___________。

（2）在綠光條件下，金魚(yú)藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有___________，消耗[H]的場(chǎng)所是___________。

（3）下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶部分表示被吸收的光線(xiàn)），已知在漫射光環(huán)境中，光線(xiàn)以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì)，與陽(yáng)生植物相比，推測(cè)陰生植物葉綠體中___________色素含量較高。

（4）在紅光條件下，該植物經(jīng)過(guò)2小時(shí)光合作用，產(chǎn)生氧氣總量相對(duì)值是___________。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)在大棚種菜時(shí)，為提高產(chǎn)量需要用___________的玻璃。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是纖維鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像。下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂圖象，識(shí)別不同時(shí)期

B. 細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數(shù)分裂各時(shí)期的依據(jù)

C. 上述觀察到的細(xì)胞圖象按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序①③④②⑤

D. 圖②中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體分離，非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖中A是某二倍體高等雌性動(dòng)物體細(xì)胞染色體示意圖，BF是A的各分裂期圖。請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中AF細(xì)胞具有同源染色體的細(xì)胞是_________；具有四分體的細(xì)胞是_________。不屬于減數(shù)分裂過(guò)程的細(xì)胞是_________________。

（2）乙圖中次級(jí)卵母細(xì)胞時(shí)段位于_________段，若不考慮染色體復(fù)制的過(guò)程，丙圖中沒(méi)有姐妹染色單體的時(shí)間段是_________段。

（3）圖甲中A細(xì)胞在形成卵細(xì)胞C的同時(shí)，還伴隨形成了三個(gè)極體，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出對(duì)應(yīng)的三個(gè)極體分別是_________、_________和_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐）古人曰：“崖柏養(yǎng)命，沉香續(xù)命”，沉香被稱(chēng)為植物鉆石，是沉香樹(shù)在遭到雷擊、風(fēng)折、蟲(chóng)害等傷害后，某些傷口由于感染真菌，真菌和樹(shù)的汁液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的物質(zhì)。沉香精油是由沉香木經(jīng)過(guò)水蒸氣蒸餾法或萃取法提煉而成的，是沉香的精華所在，粗提取的操作大致流程見(jiàn)圖甲，圖乙是水蒸氣蒸餾裝置。

⑴圖甲所示方法中，橘皮精油的提取通常采用 __________（選填“方法一”、“方法二”或“都不宜”）

⑵圖乙裝置中有一處明顯錯(cuò)誤是_____________________。從圖乙分析，提取沉香精油所用的是水蒸氣蒸餾中的____________蒸餾。為了增加提取量，在水蒸氣蒸餾時(shí)，可____________。

⑶用水蒸氣蒸餾法提取的精油會(huì)失去部分揮發(fā)性小的成分，萃取可彌補(bǔ)該缺陷。影響沉香精油萃取效率的因素很多，如方法二步驟①的操作、萃取溫度和時(shí)間等，方法二中操作①和②分別是____________________________ 。

⑷樹(shù)種、微生物、土質(zhì)里的礦物質(zhì)種類(lèi)等都影響沉香的氣味和藥效。有人想把沉香形成過(guò)程中的微生物分離出來(lái)，并根據(jù)菌落特征鑒定種類(lèi)。他分別進(jìn)行了擴(kuò)大培養(yǎng)和分離鑒定操作，所用的培養(yǎng)基的物理性質(zhì)分別是_______，在分離微生物時(shí)，可采用的接種方法有_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 正在進(jìn)行非同源染色體自由組合

B. 該細(xì)胞中1與2；3與4是同源染色體

C. 該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體，1與2，3與4

D. 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)組織細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量交換的橋梁是（ ）

A. 體液 B. 細(xì)胞內(nèi)液 C. 細(xì)胞外液 D. 組織液

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同步練習(xí)冊(cè)答案