分析 分析圖解:該轉基因水稻的獲得過程為:首先獲取目的基因即鐵結合蛋白基因,然后構建基因表達載體;同時通過①花藥離體培養(yǎng)的方法獲得愈傷組織;并②將目的基因導入受體細胞,通過③再分化過程培養(yǎng)成為胚狀體,最后④利用秋水仙素使細胞的染色體數目加倍,繼而培養(yǎng)成轉基因植株,再進行目的基因的鑒定.
解答 解:(1)獲取重組載體用到的“手術刀”是限制性核酸內切酶.由圖可知,②過程通常用農桿菌轉化法將重組載體導入愈傷組織細胞.
(2)重組載體中的標記基因的作用是檢測目的基因是否導入受體細胞.檢測目的基因是否轉錄,需用同位素標記的鐵結合蛋白基因作探針,然后再采用分子雜交法.
(3)圖中基因工程的操作以及植物的組織培養(yǎng)過程須在無菌條件下進行,培養(yǎng)基中除加入營養(yǎng)物質外,還需添加植物激素,作用是促進細胞分裂、生長、分化.
(4)由于花藥培養(yǎng)出的細胞染色體是體細胞的一般,因此過程④用秋水仙素或低溫誘導來處理是為了讓細胞的染色體數目加倍,該過程還可以采用植物體細胞雜交技術,該技術常用的誘導劑是聚乙二醇.
(5)上述培育轉基因水稻采用了基因工程技術,其核心步驟是基因表達載體的構建.
故答案為:
(1)限制酶 愈傷組織
(2)檢測目的基因是否導入受體細胞 同位素標記的鐵結合蛋白基因
(3)無菌 促進細胞分裂、生長、分化
(4)植物體細胞雜交 聚乙二醇(PEG)
(5)基因表達載體的構建
點評 本題綜合考查了基因工程、細胞工程等有關知識,要求考生能夠識記基因工程的操作工具、目的基因導入受體細胞的方法、目的基因檢測與鑒定的方法;明確秋水仙素作用的結果;識記植物組織培養(yǎng)過程中植物激素的作用等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聯會的染色體經過復制形成四分體 | |
B. | 四分體是聯會時期同源染色體配對形成的 | |
C. | 聯會時期的染色體是不含染色單體的 | |
D. | 一個四分體含有四個染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設計探究實驗時,自變量的設置應考慮周全,而無關變可忽略不計 | |
B. | 甲基綠是將活細胞中線粒體染色的專一性染料 | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時,需要用酒精洗去浮色 | |
D. | 檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可以加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方 | |
B. | 受精時,精子和卵細胞的染色體會合在一起 | |
C. | 受精卵中全部的遺傳物質,來自父母雙方的各占一半 | |
D. | 受精卵中的染色體數與本物種體細胞的染色體數相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 210個 | B. | 180個 | C. | 70個 | D. | 60個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察DNA和RNA分布實驗中,將已經解離、漂洗、染色的植物葉肉細胞置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 | |
B. | 在質壁分離實驗中,浸潤在0.3g/mL蔗糖溶液中的蘚類小葉細胞,其細胞壁與細胞膜之間呈綠色 | |
C. | 用鳥類的紅細胞作實驗材料來制備細胞膜比用哺乳動物的紅細胞更方便 | |
D. | 在鑒定蛋白質實驗中,需要用雙縮脲試劑進行染色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色植物吸入的O2用于在細胞呼吸中形成( )
A.CO2 B.H2O C.ATP D.丙酮酸
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