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【題目】科學研究表明：長期不良的精神因素（焦慮、緊張、孤獨、自閉等）會使人的免疫力下降，如圖表示神經、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖，請據圖回答：
（1）在內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)網絡中，既是免疫器官又是內分泌器官的是 ， 既參與神經調節(jié)又參與體液調節(jié)的器官是 ， 既有內分泌部又有外分泌部的器官是 ． 既參與非特異性免疫又參與了特異性免疫的細胞是 ， 既參與體液免疫又參與細胞免疫的淋巴細胞是 ．
（2）如圖所示，神經末梢的杯狀或球狀的膨大是 ， 當人長期生活緊張，精神壓力大時，神經系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經遞質，神經遞質經通過突觸間隙，與免疫細胞上的受體結合，直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動．
（3）激素能影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能．激素和神經遞質與細胞膜上的受體結合的反應（是或不是）發(fā)生在內環(huán)境中的．

【答案】
（1）胸腺；下丘腦；胰腺；吞噬細胞； T細胞
（2）突觸小體；擴散
（3）甲狀腺；是
【解析】解：（1）在內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)網絡中，胸腺能夠產生胸腺激素，同時胸腺還是T細胞成熟的場所，因此胸腺既是免疫器官又是內分泌器官；下丘腦是水平衡、體溫平衡等的調節(jié)中樞，下丘腦某些神經細胞還能分泌激素，即下丘腦既參與神經調節(jié)又參與體液調節(jié)；胰腺的內分泌腺能夠分泌胰島素和胰高血糖素，胰腺的外分泌腺還能夠分泌胰液．吞噬細胞參與非特異性免疫的第二道防線，又參與了特異性免疫的體液免疫和細胞免疫，T細胞既參與體液免疫又參與細胞免疫．（2）如圖所示，神經末梢的杯狀或球狀的膨大是突觸小體，當人長期生活緊張，精神壓力大時，神經系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經遞質，神經遞質經擴散通過突觸間隙，與免疫細胞上的受體結合，直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動．（3）甲狀腺激素能影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能．激素和神經遞質與細胞膜上的受體結合的反應發(fā)生在內環(huán)境中的．

所以答案是：（1）胸腺 下丘腦 胰腺 吞噬細胞 T細胞 （2）突觸小體 擴散 （3）甲狀腺 是

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是（ ）

A．編碼脫氯化氫酶基因（DHCE）突變可產生DDT抗性家蠅，與普通家蠅屬于不同物種

B．在演替過程中，群落的垂直結構都發(fā)生了變化，但水平結構未改變

C．行為信息只可發(fā)生在同種和異種動物之間，不可以發(fā)生在動植物之間

D．性引誘劑對害蟲種群性別比例的影響遠大于出生率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雄性果蠅有8條染色體,其減數分裂產生的精子中有4條染色體,這4條染色體來自該雄果蠅親代中的情況是

A. 全部來自雄果蠅 B. 全部來自雌果蠅

C. 雄雄果蠅各一半 D. 不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對生命系統(tǒng)的認識正確的是

A. 蛋白質、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個層次

B. 生態(tài)系統(tǒng)這個層次代表一定自然區(qū)域內相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

C. 生物個體中由功能相關的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次，是每種生物個體都具備的

D. 能完整表現生命活動的最小生命系統(tǒng)是細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種哺乳動物的直毛（B）對卷毛（b）為顯性，黑色（C）對白色（c）為顯性（這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上）�；蛐蜑�BbCc的個體與“個體X”交配，子代表現型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比例為3:3:1:1。則“個體X”的基因型為

A. bbCc B. Bbcc C. BbCc D. bbcc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體動物的體色有灰白色、青色和花斑色三種，其由細胞核中獨立遺傳的兩對等位基因（A﹣a、B﹣b）控制，機理如圖甲所示甲物質積累表現為灰白色，丙物質積累表現為青色，丁物質積累表現為花斑色；基因A控制酶1的合成、基因B控制酶2的合成、基因b控制酶3的合成．已知該性狀與性別無關，當a基因純合時，物質甲在體內過多積累導致成體50%死亡．圖乙表示細胞內蛋白質合成示意圖．
（1）據圖可知，該動物種群中青色個體的基因型種．理論上雌雄個體通過交配只能產生花斑色子代的親代基因型組合有種．
（2）某雄性個體的基因型為AABb，其可通過（可遺傳變異來源）產生基因組成為AABb的次級精母細胞．
（3）若基因型為AaBb的雌性個體與另一種灰白色雄性個體雜交，F1成體中灰白色：青色：花斑色=4：6：2，則該雄性個體的基因型是 ．
（4）圖乙中②③④⑤的最終結構（填“相同”或“不相同”），圖中所示過程的生物學意義是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物的一種多肽酶的基因內部和周圍的DNA組成情況．其中標出了轉錄的起始部位（ ini）和終止部位（ter），翻譯的起始密碼子對應序列（sta）的第一個堿基的位置，終止密碼子對應序列（ sto）的第一個堿基的位置，以及基因中內含子的界限（↓）（距離以kb表示，但未按比例畫出）．
（1）轉錄的起始部位稱為 ， 是一段有特殊結構的DNA片段，位于基因的首端，它是RNA聚合酶的部位．
（2）該基因來自（填“基因組文庫”或“cDNA文庫”），該文庫包括該生物的（填“全部”或“部分”）基因．
（3）翻譯時與密碼子發(fā)生堿基互補配對的是上的反密碼子，該物質的主要功能是 ．
（4）基因工程在原則上只能產生的蛋白質．蛋白質工程是以蛋白質分子的及其與生物功能的關系作為基礎．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)實施退耕還林之后，群落經過數十年的演替發(fā)展為樹林．如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中不同優(yōu)勢植物種群數量變化情況．下列說法中正確的是（　�。�

A.甲階段開始時植物種群數量為零，所以此演替為初生演替
B.2階段的優(yōu)勢植物種群最可能是灌木，3階段的群落具有明顯的垂直分層現象
C.演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起，會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡
D.該過程中，生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性會逐漸提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖回答有關細胞的問題。

（1）圖1為動物細胞________ (填顯微/亞顯微)結構示意圖。圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程，a、 b、c分別表示細胞器________、________、________，分泌過程還需要圖1中[ ]________供能，物質X的結構簡式是________。

（2）下面列舉了圖1和圖2中部分結構和其對應的主要成分，對應有誤的是_____

A. 結構①:脂質、蛋白質、糖類 B. 結構⑤:脫氧核糖核酸、蛋白質C. 結構a :核糖核酸、蛋白質D. 結構c：雙層膜結構

（3）下列物質是由圖2所示過程形成的是_____（多選）

A. 抗體B. 血紅蛋白C. 呼吸氧化酶 D. 胰島素

（4）為了研究圖2所示生理過程，一般可采用的研究方法是__________。

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