如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖．下列說(shuō)法與圖示相符的是（ ）
A．圖中興奮部位是B和C
B．圖中弧線最可能表示局部電流方向
C．圖中興奮傳導(dǎo)的方向是C→A→B
D．興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 儲(chǔ)藏溫度和時(shí)間都會(huì)影響甘薯的甜度 | |
| B． | 淀粉在淀粉酶的作用下會(huì)先水解成麥芽糖，而不是葡萄糖 | |
| C． | 比起甘薯，馬鈴薯提取液更適合探究溫度對(duì)酶活性的影響 | |
| D． | 甘薯提取液與雙縮脲試劑反應(yīng)也能出現(xiàn)紫色 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省等三校聯(lián)考高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列實(shí)驗(yàn)不適合以馬鈴薯塊莖作為實(shí)驗(yàn)材料的是（ ）
A．說(shuō)明酶催化作用具有高效性
B．驗(yàn)證植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生CO2
C．檢測(cè)植物組織中非還原糖的存在
D．探究生物體維持pH穩(wěn)定機(jī)制的生物材料
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是（ ）
A．激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系
B．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
C．激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞
D．能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
把某哺乳動(dòng)物從24℃的實(shí)驗(yàn)室移至1℃的低溫室后，測(cè)得其體溫如圖．同時(shí)，測(cè)定其體內(nèi)促甲狀腺素的濃度．下列能正確表示促甲狀腺素濃度變化的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）進(jìn)行過(guò)程①，先要運(yùn)用的酶是 ．
（2）基因工程核心步驟的名稱(chēng)是 ．
（3）在培育成功的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的傳種接代過(guò)程中，抗蟲(chóng)基因和標(biāo)記基因是否遵循基因的自由組合定律 ．為什么？ ．
（4）過(guò)程②采用最多的方法是 ．在實(shí)驗(yàn)室中，檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否整合到棉花細(xì)胞的DNA分子上的方法是 ．
（5）經(jīng)過(guò)③過(guò)程形成愈傷組織的細(xì)胞分裂方式是 ．
（6）過(guò)程④所表達(dá)的兩個(gè)重要的生理現(xiàn)象是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某地有一種植物，同一植株上不同時(shí)期所開(kāi)花的花色會(huì)發(fā)生變化，其傳粉者包括當(dāng)?shù)氐陌拙€天蛾和7月中旬將遷徙離開(kāi)的蜂鳥(niǎo)．如圖表示7月30日～8月15日前后，當(dāng)?shù)馗黝?lèi)群生物的數(shù)量變化．下列分析不合理的是（ ）
A．紅色的花更容易吸引蜂鳥(niǎo)完成傳粉
B．花色的變化與傳粉者的選擇作用有關(guān)
C．8月該植物種群的紅色基因頻率下降
D．植物的快速反應(yīng)適應(yīng)了傳粉者的改變
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示免疫反應(yīng)過(guò)程，其中①～⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞，不正確的敘述是（ ）
A．①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)
B．至少有3種細(xì)胞有增殖分化能力
C．二次免疫時(shí)，③只能由②增殖分化而來(lái)
D．⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合，引起免疫失調(diào)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | B細(xì)胞→漿細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅該細(xì)菌 | |
| B． | 漿B細(xì)胞→產(chǎn)生抗體、特異性抗體與該細(xì)菌結(jié)合 | |
| C． | 記憶細(xì)胞→B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅該細(xì)菌 | |
| D． | 記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞、產(chǎn)生特異抗體與該細(xì)菌結(jié)合 |
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