分析 1、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí),會(huì)反過來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、當(dāng)機(jī)體失水過多、飲水不足、食物過咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng),致使抗利尿激素分泌量增加,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng).當(dāng)機(jī)體飲水過多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱,致使抗利尿激素分泌量減少,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱.
3、反射弧中至少包括傳入和傳出神經(jīng)元,一個(gè)神經(jīng)元中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的,而兩個(gè)神經(jīng)元之間是通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的.由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,故興奮在突觸間的傳遞是單向的.
解答 解:(1)激素p指的是促甲狀腺激素,甲狀腺激素含量增加,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié),激素m、p濃度會(huì)降低.
(2)神經(jīng)元C興奮時(shí),會(huì)引起C中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于甲狀腺使甲狀腺激素分泌最增加,由于反射弧不完整,該過程不屆于反射.
(3)據(jù)圖分析,甲狀腺激素的分泌屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié).當(dāng)人受到驚嚇時(shí),血液中甲狀腺激素濃度會(huì)瞬間增加,這主要是神經(jīng)調(diào)節(jié).
(4)如果電刺激圖乙中I部位,則膜外的電位變化是由正變?yōu)樨?fù)(再變?yōu)檎,若飲水不足,則會(huì)引發(fā)物質(zhì)d即抗利尿激素分泌增加,其作用為促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素 m、p(缺一不給分) (負(fù))反饋
(2)突觸小泡 甲狀腺 不屬于
(3)神經(jīng)
(4)由正變?yōu)樨?fù)(再變?yōu)檎?nbsp; 抗利尿激素 促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噴施硼肥 | B. | 追施氮肥 | ||
C. | 噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素溶液 | D. | 以上方法均不奏效 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的化合物 | B. | 組成生物體的有機(jī)物 | ||
C. | 組成生物體的無(wú)機(jī)物 | D. | 組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過程需要RNA聚合酶 | |
B. | 過程③可以合成出子代HIV的RNA | |
C. | 過程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA,再流向蛋白質(zhì) | |
D. | 過程①在病毒內(nèi)進(jìn)行,過程②③④在人體內(nèi)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
結(jié)果 | 結(jié)論 |
乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率,或完全不吸收 | 檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
兩組植株對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同 | 檉柳從土壤中吸收巖石被動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)靜脈端進(jìn)入血液 | |
B. | 血漿蛋白參與人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié),但不參與免疫調(diào)節(jié) | |
C. | 食物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷A卷(解析版) 題型:選擇題
20個(gè)卵原細(xì)胞與8個(gè)精原細(xì)胞如果完成減數(shù)分裂并受精,理論上可產(chǎn)生多少個(gè)受精卵:( )
A.8 B.20 C.32 D.28
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