(1)科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切斷的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn),低濃度的
 
促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),但
 
濃度增高到一定值時(shí),就會(huì)促進(jìn)切斷中
 
的合成,而
 
的增高,反過(guò)來(lái)又抑制了
 
促進(jìn)切斷細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用.
(2)自然界的
 
總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),
 
就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就會(huì)使種群的
 
降低,
 
增高.當(dāng)
 
時(shí),種群的增長(zhǎng)就會(huì)停止,有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平.
考點(diǎn):植物激素的作用,種群的特征
專題:
分析:1、低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),但生長(zhǎng)素濃度增加到一定值時(shí),就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過(guò)來(lái)又抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用,說(shuō)明激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.
2、自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長(zhǎng)曲線.
解答: 解:(1)低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),但生長(zhǎng)素濃度增加到一定值時(shí),就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過(guò)來(lái)又抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用,說(shuō)明生長(zhǎng)素與乙烯共同調(diào)節(jié)切段細(xì)胞的伸長(zhǎng).
(2)自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就會(huì)使種群的 出生率降低,死亡率 增高.當(dāng)死亡率增加到與出生率相等時(shí),種群的增長(zhǎng)就會(huì)停止,有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成S型曲線.
故答案為:
(1)生長(zhǎng)素    生長(zhǎng)素    乙烯    乙烯      生長(zhǎng)素
(2)資源和空間   種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)   出生率    死亡率  死亡率增加到與出生率相等
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素的調(diào)節(jié),S型曲線出現(xiàn)的原因,意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:(請(qǐng)?jiān)赱]中填編號(hào),橫線上填文字.)
(1)若此圖表示高等植物細(xì)胞的模式圖,與動(dòng)物細(xì)胞相比,此細(xì)胞不具有的細(xì)胞器是
 

(2)編號(hào)[
 
]表示核孔,其作用是
 

(3)具有雙層膜的細(xì)胞器是
 
(填編號(hào)).
(4)與②的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(5)細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量大約有95%來(lái)自[
 
]
 

(6)植物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽、色素等物質(zhì)主要存在于
 
]
 

(7)若該細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,不該具有的細(xì)胞器是
 
(填編號(hào)).
(8)若用纖維素酶去除該細(xì)胞壁后,細(xì)胞吸水膨脹時(shí),①的厚度變小,說(shuō)明①具有
 
.用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于該細(xì)胞表面積的2倍?
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的有幾項(xiàng)( 。
①酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和高溫條件下均變性失活;
②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成,在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì);
③酶的特性:高效性、專一性和酶的作用條件較溫和;
④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP;
⑤一個(gè)ATP分子徹底水解需要消耗2個(gè)水分子;
⑥人的心肌細(xì)胞中,ATP的合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度,從而保證心肌細(xì)胞有充足的能量.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A、劇烈運(yùn)動(dòng)比安靜時(shí),ATP消耗速率加快,生成CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、葉綠體和線粒體中[H]被消耗的過(guò)程中都會(huì)伴隨ATP含量的增加
C、測(cè)定胃蛋白酶的活性時(shí),將pH由10下降至2的過(guò)程中,該酶活性一直不變
D、植物的根細(xì)胞吸收鉀離子的過(guò)程中,ATP中三個(gè)高能磷酸鍵中的能量都會(huì)釋放出來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

醫(yī)生為病人注射肉毒桿菌抗毒素進(jìn)行治療,目的是刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
Ⅰ水稻感染了赤霉菌后,會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象,稱為“惡苗病”,科學(xué)家觀察到這種現(xiàn)象之后做出的假設(shè)是
 
產(chǎn)生的某種物質(zhì)使水稻患“惡菌病”,為探究假設(shè)是否正確,科學(xué)家設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的大致思路是:將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的水稻幼苗上,若這些幼苗沒(méi)有感染赤霉菌卻出現(xiàn)了
 
的癥狀.則證明假設(shè)正確.此后科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基中提取結(jié)晶的赤霉素.要想證實(shí)赤霉素為一種植物激素.還需要
 

Ⅱ赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),兩者的關(guān)系如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)于完整的胚芽鞘來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素的主要作用部位是
 
,由圖可知,赤霉素的主要作用部位是
 

(2)由圖可知,赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用,為了驗(yàn)證此結(jié)論,某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):
第一步:取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干,平均分成兩組.
第二步:將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中,A中不加激素,B中加入一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素混合溶液,在同樣的條件下培養(yǎng).
第三步:每隔12小時(shí),測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次,48小時(shí)后,計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果:B組莖切段伸長(zhǎng)的平均值遠(yuǎn)高于A組.請(qǐng)回答
①以上實(shí)驗(yàn)
 
(能/不能) 準(zhǔn)確說(shuō)明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用,其原因是
 

②若要完善上述實(shí)驗(yàn),需要增加兩組實(shí)驗(yàn),所用的莖切段與A、B兩組相同,標(biāo)號(hào)為C,D,C組培養(yǎng)液中加入
 
.D組培養(yǎng)液中加入一定濃度的赤霉素溶液,在相同條件下培養(yǎng),測(cè)量并計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B、用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,使DNA水解
C、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
D、酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液以及進(jìn)行滲透實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)可用來(lái)探究洋蔥外表皮細(xì)胞液的濃度
B、質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞吸水能力逐漸減弱
C、質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中液泡的顏色逐漸加深
D、蔗糖溶液濃度的高低不影響細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個(gè)體(aa的個(gè)體在胚胎期致死),兩對(duì)基因遵循基因自由組合定律,Aabb:AAbb=2:1,且該種群中雌雄個(gè)體比例為1:1,個(gè)體間可以自由交配,則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是( 。
A、
5
8
B、
3
5
C、
1
2
D、
3
4

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同步練習(xí)冊(cè)答案