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溶酶體是動物細胞中一種由膜構成的細胞器.溶酶體是一種動態(tài)結構,它不僅在不同類型細胞中形態(tài)大小不同,而且在同一類細胞的不同發(fā)育階段也不相同.下圖為溶酶體的生成及其作用的過程.據圖回答:
(1)溶酶體是由
 
(細胞器)斷裂產生的,內部含有
 

(2)溶酶體是細胞的
 
,其消化底物的來源有:一是自體
 
的細胞器;二是侵入細胞的
 

(3)生物膜是在原有膜的基礎上,不斷由新的脂質或蛋白質插入而逐漸增長的.磷脂是在
 
中合成的,可通過兩種途徑運送到各種膜結構中.第一種途徑是通過磷脂轉運蛋白.第二種方式是通過出芽和膜融合.由于細胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運輸,使
 
 
處于動態(tài)平衡狀態(tài).
(4)溶酶體的生成及其作用的過程,說明這些生物膜的
 
很相似,在
 
上緊密聯系,進一步體現了細胞內各種結構之間的密切配合.
考點:細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:溶酶體是細胞內具有單層膜結構的細胞器,它含有多種水解酶,能分解多種物質.溶酶體的功能有二:一是與食物泡融合,將細胞吞噬進的食物或致病菌等大顆粒物質消化成生物大分子,殘渣通過外排作用排出細胞;二是在細胞分化過程中,某些衰老細胞器和生物大分子等陷入溶酶體內并被消化掉,這是機體自身重新組織的需要.溶酶體的主要作用是消化作用,是細胞內的消化器官,細胞自溶,防御以及對某些物質的利用均與溶酶體的消化作用有關.
解答: 解:(1)溶酶體是由高爾基體斷裂產生的,內部含有水解酶.
(2)溶酶體是細胞的消化車間,其消化底物的來源有:一是自體衰老、損傷的細胞器;二是侵入細胞的病毒或病菌.
(3)內質網是脂質合成的場所.由于細胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運輸,使細胞膜和胞內的膜處于動態(tài)平衡狀態(tài).
(4)溶酶體的生成及其作用的過程,說明這些生物膜的組成成分和結構很相似,在結構和功能上緊密聯系,進一步體現了細胞內各種結構之間的密切配合.
故答案為:
(1)高爾基體 水解酶 
(2)消化車間 衰老、損傷 病毒或病菌 
(3)內質網 細胞膜 胞內的膜 
(4)組成成分和結構 結構和功能
點評:本題主要考查了溶酶體的相關知識,意在考查考生對溶酶體知識的掌握和理解能力,解答本題關鍵是識記溶酶體的兩個功能:一是與食物泡融合;二是在細胞分化過程中,某些衰老細胞器和生物大分子等陷入溶酶體內并被消化掉.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細胞膜的亞顯微結構,其中a和b為物質的兩種運輸方式,下列對細胞膜結構和功能的敘述錯誤的是( 。
A、若圖示為肝細胞膜,則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B、細胞的癌變是因①的改變而導致的
C、適當提高溫度將加快②和③的流動速度
D、圖中b過程屬于被動運輸,a過程經過的結構是載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物葉片表皮上分布有大量氣孔,如圖為氣孔結構示意圖,氣孔兩側的細胞稱為保衛(wèi)細胞,決定著氣孔的開閉.有人提出氣孔的開閉與保衛(wèi)細胞的吸水和失水有關.請你根據所給的材料和用具將以下實驗填寫完整,探究保衛(wèi)細胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關系,并得出相應的結論.
(1)實驗目的:
 

(1)實驗原理:
 

(2)材料用具:顯微鏡,鑷子,刀片,吸管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,蒸餾水,質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,蠶豆葉片.
(3)實驗步驟
①取載玻片2片,編號A、B,分別在中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴;
②用鑷子撕取蠶豆葉片下表皮兩塊,分別置于A和B載玻片中央的液滴中,蓋上蓋玻片;
③將裝片分別置于顯微鏡下觀察.
(4)預測實驗結果及結論:
①如果蒸餾水中氣孔關閉,蔗糖溶液中氣孔打開,說明
 
;
②如果蒸餾水中氣孔
 
,蔗糖溶液中氣孔
 
,說明吸水后氣孔打開,失水后關閉氣孔.

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科目:高中生物 來源: 題型:

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程.請回答下列問題.
(1)b、c、d所表示的四個過程依次分別是
 
 
 

(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是
 
(用圖中的字母回答).
(3)a過程發(fā)生在真核細胞分裂的
 
期.
(4)在真核細胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是
 

(5)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是
 
;后者所攜帶的分子是
 

(6)已知一段mRNA含有30個堿基,其中A和G有12個,轉錄該段mRNA的DNA分子中應有C和T的個數是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)共同作用的結果,是人體進行正常生命活動的必要條件.請結合圖解回答下面的問題:(圖中A、B、C、D表示器官或細胞;①、②、③表示物質)
(1)圖中A、B、C分別為
 

(2)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息傳遞,動物細胞間進行信息傳遞有不同的途徑:
①H1N1病毒侵入人體細胞后,被
 
細胞識別,這種信息傳遞是通過細胞間的直接接觸實現的.
②圖中大腦皮層與結構A之間是通過信息分子
 
實現聯系的,結構A與垂體之間通過信息分子
 
實現聯系.
(3)大腦皮層直接對A發(fā)生作用屬于
 
調節(jié),垂體通過信息分子對B發(fā)生作用屬于
 
調節(jié);當③分泌過多時,對A和垂體起
 
作用.
(4)長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降,請根據圖解分析原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗及研究的敘述正確的是( 。
①加人無水乙醇越多,葉綠體色素提取液的綠色越深;
②經健那綠染液處理,可以使活的洋蔥鱗片葉內表皮中的線粒體呈藍綠色;
③用溴麝香草酚藍水溶液能鑒定乳酸菌細胞呼吸的產物;
④探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定;
⑤格里菲思的肺炎雙球菌實驗證明了轉化因子是DNA;
⑥以人的成熟紅細胞為觀察材料可以診斷鐮刀型細胞貧血癥.
A、①②④⑥B、①③⑥
C、②④⑤⑥D、②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為有關細胞分裂的概念圖,下列說法正確的是( 。
 
A、①過程中無紡錘體和染色體出現,只發(fā)生在蛙的紅細胞中
B、在②過程中,染色體與核DNA分子的數目上表現出平行關系
C、②過程有利于維持親子代細胞遺傳物質的穩(wěn)定性
D、③過程中具有2個細胞周期,精原細胞以②或③的方式增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各生物與相應的結構描述正確的是( 。
①噬菌體   ②藍藻   ③大腸桿菌   ④草履蟲   ⑤番茄   ⑥衣藻.
A、除①②③外,其余生物都具有細胞結構
B、以上生物中,只有⑤⑥兩種生物具有葉綠素,能進行光合作用
C、①中只有一種核酸,其余均具有DNA和RNA兩種核酸
D、除⑤⑥兩種生物外,其余生物都需進行寄生生活

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構和功能的敘述中,正確的是( 。
A、抑制膜上載體的活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙根細胞主動吸收礦質離子
B、精細胞、根尖分生區(qū)細胞都有細胞周期,且化學成分都在不斷更新
C、光合作用的細胞都含有葉綠體,含有葉綠體的細胞無時無刻不在進行暗反應
D、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA,在無氧條件下其細胞內的物質氧化過程完全相同

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