A. | 在胃蛋白酶溶液中加入1mL新鮮胰液 | |
B. | 將胃蛋白酶溶液的溫度由10℃升高到35℃ | |
C. | 將胃蛋白酶溶液的pH由1.5升高到7 | |
D. | 將胃蛋白酶溶液的pH由8降到1.5 |
分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是 RNA.酶的生理作用是催化,酶具有高效性、專一性,酶的作用條件較溫和.胃蛋白酶的最適PH值約為2,最適溫度約37℃.
解答 解:A、胃蛋白酶的最適PH值約為2,胰液的PH值在8.0左右,因此在胃蛋白酶溶液中加入新鮮胰液會(huì)使胃蛋白酶活性下降,A錯(cuò)誤;
B、胃蛋白酶的最適溫度在37℃左右,因此將胃蛋白酶溶液的溫度由10℃升高到35℃,胃蛋白酶的活性會(huì)上升,B錯(cuò)誤;
C、將胃蛋白酶溶液的pH由1.5升高到7,胃蛋白酶的活性會(huì)降低,C錯(cuò)誤;
D、胃蛋白酶在PH為8時(shí)活性會(huì)喪失,因此在pH由8降到1.5后,酶的活性不變,即對(duì)酶活性影響最小,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響酶活性的因素,要求考生能夠明確胃蛋白酶適宜的PH和溫度,掌握在高溫、過酸、過堿條件下酶的活性會(huì)喪失,然后根據(jù)題干要求進(jìn)行判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、中心體 | B. | 核糖體、細(xì)胞膜 | C. | 中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 細(xì)胞核、核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①表示突變和基因重組 | |
B. | 種群基因型頻率的定向改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì) | |
C. | 圖②表示地理隔離,是生物進(jìn)化的必要條件 | |
D. | 圖③表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色 | |
B. | 雙縮脲試劑能與抗體、載體、氨基酸發(fā)生紫色反應(yīng) | |
C. | 薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中,需先將葉片摘下置于暗處以消耗掉葉片中的有機(jī)物 | |
D. | 恩格爾曼用同位素標(biāo)記法證明了光合作用放出的氧氣全部來(lái)自于參與反應(yīng)的水 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胰島素是由“胰島素原”在高爾基體內(nèi)轉(zhuǎn)變而成!耙葝u素原”有86個(gè)氨基酸,1條肽鏈;胰島素有51個(gè)氨基酸,2條肽鏈。由此推知高爾基體
A.能獨(dú)立合成蛋白質(zhì) B.加快了氨基酸的脫水縮合
C.與植物細(xì)胞壁形成有關(guān) D.參與了肽鏈的剪切加工
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),可加深對(duì)以下哪一項(xiàng)的理解
A.等位基因分離
B.雌雄配子數(shù)目相等
C.雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,且結(jié)合的機(jī)會(huì)相等
D.非等位基因的自由組合
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