17.下列說法正確的是( 。
A.基因突變一定會引起遺傳信息的改變
B.單倍體育種能提高突變頻率,從而明顯縮短育種年限
C.減數(shù)分裂四分體時期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換,可導致基因重組
D.細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生具有抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存下來

分析 幾種?嫉挠N方法:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法(1)雜交→自交→選優(yōu)
(2)雜交
輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進程明顯縮短育種年限營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分

時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性技術復雜,成本高技術復雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現(xiàn)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解:A、基因突變一定會引起遺傳信息的改變,但不一定引起性狀的改變,A正確;
B、單倍體育種不能提高突變頻率,但由于染色體加倍后為純合體,從而明顯縮短育種年限,B錯誤;
C、減數(shù)分裂四分體時期,同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換,可導致基因重組,C錯誤;
D、基因突變是不定向的,細菌在接觸青霉素前已經(jīng)產(chǎn)生具有抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存下來,D錯誤.
故選:A.

點評 本題以育種原理為載體,考查幾種育種的方法,意在考查考生的識記能力和識記能力;重點考查變異在育種上的應用,要求學生熟練掌握可遺傳變異的類型,及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點和典例.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•綏化校級月考)Ⅰ:圖1為二個滲透裝置,溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水;圖2為“觀察植物細胞質壁分離與復原”實驗看到的處于30%蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細胞.請回答:

(1)一個成熟的植物細胞可看作一個封閉的滲透系統(tǒng),因為圖1中的 相當于圖1中的2(半透膜), 相當于圖1中的a溶液.

(2)圖2的4處的物質為 ,這種物質能到達4處是因為

Ⅱ:如圖3為細胞核結構模式圖,試回答:

(3)圖中③核膜是由 層膜構成的.圖中①是

(4)結構②核仁的功能是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮(生長在地下),放入含有伊紅(一種不能透過生物膜的紅色染料)的較大濃度的食鹽溶液中,過一段時間后會看到其部分細胞如圖所示.則①②③所指部位分別是什么顏色?( 。
選項部位①部位②部位③
A紅色紫色變淺紅色
B無色紫色變深紅色
C綠色紫色變淺綠色
D無色紫色變深綠色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A.向加入2mL葡萄糖溶液的試管中注入1mL斐林試劑,可觀察到磚紅色沉淀
B.向加入2mL過氧化氫溶液的試管中滴入2滴新鮮肝臟研磨液,可觀察到大量氣泡產(chǎn)生
C.用吡羅紅甲基綠染色劑將洋蔥鱗片葉內表皮細胞染色,可觀察到綠色面積大于紅色面積
D.觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離,可據(jù)此判斷該細胞正在失水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于組成生物體的元素和化合物敘述,正確的是(  )
A.脂肪和磷脂都屬于脂質且都含有P元素
B.淀粉和糖原可作為植物體內儲存能源的物質
C.多個氨基酸脫水縮合形成的環(huán)形肽中無游離羧基
D.細菌、藍藻等原核生物的遺傳物質是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽能與水深關系曲線,虛線表示近海水域,實線表示遠洋水域?
(1)遠洋海域水深35米開始,隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽能卻減少,造成這一結果的原因是光照強度減弱?
(2)遠洋水域100m以下,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,主要由分解者、消費者組成?
(3)假設該生態(tài)系統(tǒng)固定總太陽能數(shù)值為a,全部消費者獲得能量數(shù)值為b,全部分解者獲得能量數(shù)值為c,則a>(<?>或=)b+c?
(4)經(jīng)統(tǒng)計該生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內淺海水域比遠洋水域生物豐富度要高,據(jù)圖分析是因為淺海水域生產(chǎn)者固定太陽能數(shù)量較高,說明海洋植物豐富,更有利于為其中的動物提供食物及棲息環(huán)境,所以物種豐富度較遠洋水域高,該差異體現(xiàn)了生物群落的水平結構特征?

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為某動物細胞核基因表達的過程,據(jù)圖分析下列說法正確的是( 。
A.結構④具有一層生物膜
B.a過程表示遺傳信息的轉錄,參與該過程的酶是RNA聚合酶
C.①中核苷酸的數(shù)量是②中核苷酸數(shù)量的兩倍
D.①②⑤⑥中均含有五碳糖,物質⑥的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖甲、乙是細胞亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答([]內填編號):

(1)圖甲中①的結構特點是具有一定的流動性,功能特點是具有選擇透過性.
(2)圖甲中貯藏和復制遺傳物質的主要場所是[⑩]細胞核,與原核細胞比較,此場所的主要結構特點是具有[⑦]核膜.
(3)如果圖甲細胞能合成并分泌淀粉酶,則淀粉酶在細胞內移動的最可能途徑是核糖體→內質網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜→細胞外.
(4)圖乙中與能量轉換有密切關系的細胞器是[⑤]線粒體和[⑥]葉綠體.
(5)如果圖乙是植物根毛細胞,則不應有的結構是[⑥]葉綠體;如果圖乙是低等植物細胞,則還應該有中心體.
(6)當條件滿足時,圖乙細胞會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象,原因之一是[⑦]原生質層的伸縮性比[①]細胞壁的伸縮性大.
(7)兩圖中都有許多膜結構,細胞膜、核膜和細胞器膜共同構成細胞的生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•寶坻區(qū)期末)在唾液腺細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶有關的細胞器有( )

A.線粒體、中心體、高爾基體、內質網(wǎng)

B.核糖體、高爾基體、內質網(wǎng)、葉綠體

C.線粒體、核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體

D.中心體、內質網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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