【題目】下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過(guò)程，敘述錯(cuò)誤的是

A. ①過(guò)程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行

B. ②過(guò)程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATP

C. ②過(guò)程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]

D. ①過(guò)程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

【答案】D

【解析】

圖示①表示葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程，是細(xì)胞呼吸的第一階段，②表示丙酮酸分解為二氧化碳，代表無(wú)氧呼吸中丙酮酸分解為酒精和二氧化碳的過(guò)程，也可以代表有氧呼吸第二、三階段

動(dòng)、植物細(xì)胞無(wú)論進(jìn)行有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸，第一階段是相同的，A正確

有氧呼吸三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP，無(wú)氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP，所以 ，②若是有氧呼吸第二、三階段則產(chǎn)生ATP，若是無(wú)氧呼吸第二階段則不產(chǎn)生ATP ，B正確

②過(guò)程若是有氧呼吸，則第二階段產(chǎn)生氫，第三階段消耗氫；若是無(wú)氧呼吸則消耗第一階段產(chǎn)生的[H]， C正確

無(wú)論是有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸 ①過(guò)程都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在玉米中，控制某種除草劑抗性(簡(jiǎn)稱抗性，T)與除草劑敏感(簡(jiǎn)稱非抗，t)、非糯性(G)與糯性(g)的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。有人以純合的非抗非糯性玉米(甲)為材 料，經(jīng)過(guò)EMS誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)休(乙)；甲的花粉經(jīng)EMS 誘變處理并培養(yǎng)等，獲得可育的非抗糯性個(gè)體(丙)。請(qǐng)回答:

（1）獲得丙的過(guò)程中，運(yùn)用了誘變育種和____________育種技術(shù)。

（2）若要培育抗性糯性的新品種，采用乙與丙雜交，F1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體；從F1中選擇表現(xiàn)為________的個(gè)體自交，F2中有抗性糯性個(gè)體，其比例是__________。

（3）采用自交法鑒定F2中抗性糯性個(gè)體是否為純合子。若自交后代中沒有表現(xiàn)型為_______的個(gè)體，則被鑒定個(gè)體位純合子；反之為雜合子。請(qǐng)用遺傳圖解表示雜合子的鑒定過(guò)程。________

（4）擬采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良上述抗性糯性玉米的抗蟲性。通常從其他物種獲得________，將其和農(nóng)桿菌的_______用適合的限制酶切割，然后借助______連接，形成重組DNA分子，再轉(zhuǎn)移到該玉米的培養(yǎng)細(xì)胞種，經(jīng)篩選和培養(yǎng)等會(huì)的轉(zhuǎn)基因抗蟲植株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，請(qǐng)據(jù)圖回答：(已知谷氨酸的密碼子是 GAA，GAG)

（1）鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由_____產(chǎn)生的一種遺傳�。ㄌ�“基因突變”或“基因重組”）。

（2）α鏈堿基組成為_____，β鏈堿基組成為_____。

（3）②過(guò)程表示_____，進(jìn)行②過(guò)程需要的酶_____（填“DNA 聚合酶”或“RNA 聚合酶”）

（4）若如圖中正�；蛑械� CTT/GAA 突變?yōu)?/span> CTC/GAG，但控制的性狀并未發(fā)生改變， 其原因最可能是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某魚種群的年齡組成。研究表明：該種魚在3＋時(shí)達(dá)到性成熟（進(jìn)入成年），9＋時(shí)喪失繁殖能力（進(jìn)入老年）。下列有關(guān)敘述正確的是

注：表中“1＋”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以此類推

A. 該魚種群的年齡組成為增長(zhǎng)型

B. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚的種群密度時(shí)，如果標(biāo)志物容易脫落，則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏大

C. 如果該魚群的出生率增加，其種群密度也會(huì)隨之增加。

D. 該魚種群的存在能夠加速生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈，在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物（甲、乙、丙、�。┧袡C(jī)物的總量如下圖所示。在一段時(shí)間內(nèi)

A. 如果乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起甲、丙數(shù)量增加

B. 如果乙大量捕食甲，就會(huì)降低甲種群的豐富度

C. 丁的數(shù)量發(fā)生變化，不會(huì)影響乙的環(huán)境容納量

D. 甲與乙之間存在反饋調(diào)節(jié)，以維持其相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的遺傳物質(zhì)和生命活動(dòng)的體現(xiàn)者分別是

①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質(zhì) ⑤脂類 ⑥糖類

A.②⑤B.①④C.③⑥D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲圖為某河流中的食物網(wǎng)及其能量流動(dòng)示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m－2·a－1)；乙圖表示某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了甲圖中含有的成分，還應(yīng)包括__________________、_________________等成分。大魚f處于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）流經(jīng)甲圖生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________________J·m－2·a－1，其________(填“大于”“等于”或“小于”）浮游植物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量，原因是___________________________。

（3）甲圖食物網(wǎng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為___________%(計(jì)算保留一位小數(shù))。

（4）乙中的字母C表示該營(yíng)養(yǎng)_________________________________________的能量，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量屬于字母____________（b、c、d、e、f、g）。

（5）現(xiàn)有生產(chǎn)者A(總量不變)，B取食A，C取食A和B，如果C取食A的比例由2/5調(diào)整為2/3，則C的量可增加到原來(lái)的________倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中同時(shí)含有氮和磷元素的是

A. 脫氧核糖 B. 氨基酸 C. 核苷酸 D. 脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為人體內(nèi)幾類細(xì)胞的模式圖。據(jù)圖判斷，下列敘述中不正確的一項(xiàng)是 (　　)

A. 這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞

B. a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞

C. 這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性

D. 這些細(xì)胞在功能上是相似的

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