A、完好無損幸存下來的蝸牛與鳥兒之間不能構成真正的捕食關系 |
B、鳥兒的消化液對蝸牛不具有消化作用 |
C、存在地理隔離的蝸牛,不同群體間有可能進行基因交流 |
D、鳥兒的“捕食”行為可能是蝸牛群體遷出的一個因素 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌變是細胞的正;蛲蛔兂稍┗虻倪^程 |
B、癌細胞易分散和轉移,手術治療成功后,仍有復發(fā)的可能 |
C、目前醫(yī)學上常通過用化學藥物抑制癌細胞DNA的復制來抑制癌細胞的增殖,化學藥物作用的時期是細胞有絲分裂的間期 |
D、抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
短肢 | 正常肢 | |
F1 | 0 | 85 |
F2 | 79 | 245 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、②④ | C、①③ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該反應持續(xù)的在活細胞內進行 |
B、上述過程存在著能量的釋放和儲存 |
C、該過程保證了生命活動的順利進行 |
D、所有生物的細胞內,ADP轉化成ATP所需的能量均來自呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍細菌 |
B、T2噬菌體 |
C、酵母菌 |
D、流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A點時體內分泌的胰高血糖素增加,B點時體內分泌的胰島素增加 |
B、胰島素和胰高血糖素相互協同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定 |
C、B點時,為維持血糖水平,肝細胞內的肝糖原開始分解成葡萄糖進入血液 |
D、激素只運輸給靶細胞且直接參與細胞內多種生命活動 |
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