18．基因在表達過程中如有異常mRNA會被細胞分解，如圖是S基因的表達過程，則下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．異常mRNA的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
B．圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄，②為翻譯過程
C．圖中②過程使用的酶是反轉(zhuǎn)錄酶
D．S基因中存在不能翻譯成多肽鏈的片段

分析 轉(zhuǎn)錄：在細胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA 的過程．條件：模板（DNA的一條鏈）、原料（核糖核苷酸）、能量和酶．核苷酸聚合形成核酸形成的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵．
翻譯：在細胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程．
圖中，表示S基因的表達過程，①表示轉(zhuǎn)錄，②表示RNA前體形成mRNA的過程，③表示正常mRNA翻譯形成正常蛋白質(zhì)的過程，④表示異常mRNA由于含有未“剪盡”的片段，被細胞檢測出并分解形成核苷酸．

解答 解：A、異常mRNA的出現(xiàn)是因為含有未“剪盡”的片段，A錯誤；
B、圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄，③為翻譯過程，B錯誤；
C、圖中②過程表示RNA前體形成mRNA的過程，而反轉(zhuǎn)錄酶用于RNA形成DNA的過程，C錯誤；
D、據(jù)圖可知，S基因中存在不能翻譯成多肽鏈的片段，D正確．
故選：D．

點評 本題考查基因表達的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解能力，考生要能夠通過圖解的分析判斷該過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；識記兩個過程的條件，并結(jié)合所學(xué)知識對選項進行判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)酶的陳述，正確的是（　�。�
A．胰蛋白酶只能消化一種蛋白質(zhì)
B．酶的合成一定經(jīng)過翻譯過程
C．人體內(nèi)合成的淀粉酶在細胞內(nèi)、外均能發(fā)揮其生理功能
D．酶溶液均可與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．用α、β、γ表示ATP上三個磷酸基團所處的位置（A-Pα～Pβ～Pγ），下列敘述正確的是（　�。�
A．ATP 的β、γ位磷酸基團脫離，剩余部分可用于DNA的復(fù)制
B．ATP 的β、γ位磷酸基團脫離，剩余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄
C．ATP含有三個高能磷酸鍵，都能為生命活動提供能量
D．ATP 的γ位磷酸基團脫離，釋放的能量可用于葉綠體光反應(yīng)中水的分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．質(zhì)膜與細胞的物質(zhì)交換、細胞識別、免疫等有密切關(guān)系．質(zhì)膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于質(zhì)膜上（　�。�
A．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量B．糖蛋白和糖脂中的糖類含量
C．磷脂的排列方式D．膽固醇的分布特點

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某學(xué)習(xí)小組為研究R物質(zhì)對培養(yǎng)液中來自同一組織的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響，實驗如下（培養(yǎng)3天后觀察）：
（甲組）胡楊細胞懸浮液+培養(yǎng)液→細胞形態(tài)全部正常
（乙組）胡楊細胞懸浮液+培養(yǎng)液+NaCl→部分細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
（丙組）胡楊細胞懸浮液+培養(yǎng)液+NaCl+R物質(zhì)→細胞形態(tài)全部正常
下列敘述正確的是（　�。�
A．質(zhì)壁分離的胡楊細胞的細胞液濃度變小
B．將乙組胡楊細胞轉(zhuǎn)移到清水中，質(zhì)壁分離的細胞不能復(fù)原
C．實驗期間，丙組胡楊細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離
D．實驗期間，丙組胡楊細胞外溶液的濃度高于乙組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．甲狀腺是人體最大的內(nèi)分泌腺，其腺泡上皮細胞是甲狀腺激素（TH）合成和分泌的部位，此過程主要素下丘腦-垂體-甲狀腺軸的分級調(diào)節(jié)，請回答問題：
（1）據(jù)圖分析，TH的分泌除了受應(yīng)激刺激、寒冷的分級調(diào)節(jié)控制外，還受到交感神經(jīng)的直接支配．
（2）當機體受到某種應(yīng)激刺激時，下丘腦可釋放較多的生長抑素（GHRIH），抑制垂體釋放TSH和生長激素，進而嚴重影響生長和發(fā)育．
（3）科學(xué)家認為引起甲亢的原因之一是在某些甲亢患者的血液中可出現(xiàn)一些免疫球蛋白（HTSI），其化學(xué)結(jié)構(gòu)和功能均與TSH相似，并可與TSH競爭甲狀腺細胞膜上的受體，增加TH分泌，還能使甲狀腺肥大．這類疾病相當于免疫失調(diào)中的自身免疫病．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實驗的敘述錯誤的是（　�。�
A．肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗可以證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B．低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗中，用改良的苯酚品紅染液進行染色，觀察到視野中既有正常的二倍體細胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞
C．用抽樣檢查法統(tǒng)計培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時，先用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于計數(shù)室內(nèi)，再將蓋玻片放在計數(shù)室上，多余培養(yǎng)液用濾紙吸取
D．健那綠染液可以使我細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近于無色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．排尿是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制的復(fù)雜反射活動，排尿的低級反射中樞位于脊髓．平時，膀胱逼尿肌（位于整個膀胱壁）舒張，尿道括約肌收縮，膀胱內(nèi)貯存的尿液不致外流．如圖為相關(guān)反射弧示意圖，請回答下列問題：
（l）膀胱充盈時，膀胱壁內(nèi)的牽張感受器產(chǎn)生興奮，其在A、B間的傳導(dǎo)是單向（雙向/單向）的．
（2）正常人在沒有合適的時機或場所時能夠憋尿，這是因為脊髓排尿中樞受大腦皮層（高級中樞）的控制，這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)具有分級調(diào)節(jié)的特點．這個過程中，神經(jīng)元釋放的抑制性遞質(zhì)和突觸后膜結(jié)合后，突觸后膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于下面概念圖的相關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A．D有四種，E在H上呈線性排列B．E通過控制G的合成來控制性狀
C．E在F上的排列順序代表遺傳信息D．E是具有遺傳效應(yīng)F的片段

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案