5.下列關(guān)于各種酶作用的敘述,正確的是( 。
①在谷丙轉(zhuǎn)氨酶的催化下,谷氨酸的氨基轉(zhuǎn)移給丙酮酸,生成的是非必需氨基酸;
②唾液淀粉酶能與淀粉相結(jié)合,使淀粉水解成葡萄糖;
③RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄;
④胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個的細胞.
A.①②③B.①③④C.①②④D.②④

分析 本題主要考查酶的特性.
1、高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍.
2、專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng).
3、酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低;在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會失活.

解答 解:①在谷丙轉(zhuǎn)氨酶的催化下,谷氨酸的氨基轉(zhuǎn)移給丙酮酸,生成的是非必需氨基酸,①正確;
②唾液淀粉酶能與淀粉相結(jié)合,使淀粉水解成麥芽糖,②錯誤;
③RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄,形成RNA,③正確;
④胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個的細胞,④正確.
故選:B.

點評 本題主要考查學(xué)生對酶知識的綜合理解.在最適溫度(pH)下,酶的活性最高;當(dāng)溫度(pH)低于最適溫度(pH)時,酶的活性隨溫度(pH)的升高而增強;當(dāng)溫度(pH)高于最適溫度(pH)時,酶的活性隨溫度(pH)的升高而減弱.還要注意,低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性可以恢復(fù).高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,酶的活性不能恢復(fù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.番茄是人們?nèi)粘I钪惺煜さ囊环N蔬果,請分析回答以下與番茄有關(guān)的問題:

(1)科學(xué)家做過這樣的實驗,將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、$S{O}_{4}^{4-}$的培養(yǎng)液中,一段時間后,測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度(圖1).營養(yǎng)液中的無機鹽離子通過主動運輸方式進入番茄細胞內(nèi),吸收結(jié)果表明番茄對Si4+的吸收較少,而對另外離子的吸收較多,這一差異與根細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān).
(2)番茄進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的番茄葉片的光合作用強度.請據(jù)圖分析:B點時,該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.C點時,該植物的總光合速率為20mg/100cm2葉•小時(用CO2吸收量表示).C點以后限制光合速率的外界因素是CO2濃度.
(3)番茄中的番茄紅素有較高的營養(yǎng)保健功效,在成熟的番茄果實中含量較高.番茄紅素具有較強的抗衰老和抑癌功效,據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過保護基因 (填某種物質(zhì))免受損傷,來防止癌癥的發(fā)生;通過增強細胞膜的通透性,延緩細胞衰老.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中,不正確的是

A.生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的信息由生物成分和無機環(huán)境產(chǎn)生

B.生態(tài)系統(tǒng)中的負反饋調(diào)節(jié)由生物種類間的數(shù)量變化引起,與信息傳遞無關(guān)

C.信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系為一個整體,且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

D.生物之間的捕食關(guān)系是通過信息傳遞實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了曲折的過程,下列相關(guān)敘述正確的是

A.格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B.艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗采用了物質(zhì)提純、鑒定與細菌體外培養(yǎng)等技術(shù)

C.艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗比噬菌體侵染細菌實驗更具說服力

D.可在分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)噬菌體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素。在觀察細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗中,可用高濃度的胭脂紅溶液作為外界溶液,觀察無色洋蔥鱗片葉表皮細胞的變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 細胞剛發(fā)生質(zhì)壁分離時細胞的液泡為紅色

B. 若細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,細胞內(nèi)的無色區(qū)域變小

C. 處于質(zhì)壁分離狀態(tài)細胞的細胞液濃度一定小于外界溶液的濃度

D. 當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時,細胞內(nèi)可能會出現(xiàn)紅色區(qū)域

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.Ⅰ.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草,它們會影響農(nóng)作物的生長,使糧食減產(chǎn).在實際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.圖1表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據(jù)圖分析回答:

(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有兩重性,即(填“高”或“低”)低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
(2)圖2中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②(填序號).
(3)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D左右(用字母表示).
(4)當(dāng)生長素類似物的濃度在B-C段時,其對曲線①所代表的植物的作用是促進.
Ⅱ.大麥種子結(jié)構(gòu)如圖2(a)發(fā)芽時,胚產(chǎn)生赤霉素.有人推測赤霉素擴散到糊粉層,誘導(dǎo)合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使儲藏的淀粉分解,為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量.有同學(xué)對此開展課題研究,假設(shè)你是其中一員,請根據(jù)課題研究要求,回答有關(guān)問題:課題一:赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成.
假設(shè):赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成
實驗:供選材料──表面消毒的干燥大麥種子若干粒,將種子橫切成兩部分(X部分無胚,Y部分有胚),如圖1(b)所示.
供選試劑──①蒸餾水   ②適當(dāng)濃度的赤霉素溶液
方法──請在下表空格內(nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧、試劑和用于定量測定的物質(zhì)名稱
使用材料加入試劑測定物名稱
實驗組
對照組
結(jié)果:若假設(shè)成立,實驗組和對照組的結(jié)果將如圖3中的C和D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖中的土豆片與雙氧水接觸后,下列說法錯誤的是( 。
A.為保證實驗的嚴謹性,需要控制溫度等無關(guān)變量
B.一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限
C.若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快
D.若有氣體大量產(chǎn)生,可推測土豆片中含有過氧化氫酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖示.請按從上到下的次序填寫出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱.
(1)細胞壁;(2)細胞質(zhì)基質(zhì);
(3)葉綠體;(4)液泡;
(5)核仁;(6)高爾基體;
(7)核膜;(8)核孔;
(9)內(nèi)質(zhì)網(wǎng);(10)線粒體;
(11)中心體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.兩個體雜交后得到F1為AaBb,如果F1自交,F(xiàn)2的分離比分別為9:7,9:6:1和15:1,那么F1與純隱性個體間進行測交,得到的分離比將分別為( 。
A.1:3、1:2:1和3:1B.3:1、1:4:1和1:3C.1:2:1、4:1和3:1D.1:3、3:1和1:4

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同步練習(xí)冊答案