A. | 吞噬細胞攝取和處理病毒,暴露其特有的抗原 | |
B. | 漿細胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴散 | |
C. | 病毒侵入細胞后,效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解釋放病毒 | |
D. | 同種感冒病毒再次侵入人體后,記憶細胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒 |
分析 (1)體液免疫的過程:
①二次免疫的作用更強,速度更快,產(chǎn)生抗體的數(shù)目更多,作用更持久;
②B細胞的感應(yīng)有直接感應(yīng)和間接感應(yīng),沒有T細胞時也能進行部分體液免疫;
③抗體由漿細胞產(chǎn)生的;
④漿細胞來自于B細胞和記憶細胞.
(2)細胞免疫的過程:
解答 解:A、流感病毒侵入人體后,吞噬細胞攝取和處理病毒,暴露其特有的抗原決定簇,A正確;
B、漿細胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴散,B正確;
C、病毒侵入細胞后,效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解釋放病毒,C正確;
D、同種感冒病毒再次侵入人體后,記憶細胞會快速增殖分化從而產(chǎn)生漿細胞,漿細胞分泌大量抗體以清除病毒,D 錯誤.
故選:D.
點評 本題著重考查了特異性免疫的相關(guān)知識,要求考生能夠熟練掌握體液免疫和細胞免疫的全過程;并且明確內(nèi)環(huán)境就是指細胞外液,而病毒只能在細胞內(nèi)繁殖;特別注意,選項中經(jīng)常出現(xiàn)“記憶細胞產(chǎn)生大量抗體”,考生易忽略.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查樟樹、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法 | |
B. | 水稻田中水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個群落 | |
C. | 可以用標志重捕法調(diào)查土壤中小動物的豐富度 | |
D. | 洞庭湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶與調(diào)節(jié) | B. | DNA連接酶與催化 | C. | 載體與免疫 | D. | 肌球蛋白與運輸 |
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