【題目】某自然生態(tài)系統(tǒng)中由四種生物構(gòu)成的一條捕食食物鏈甲→乙→丙→丁。下列敘述正確的是

A. 甲不一定是自養(yǎng)型生物

B. 若乙的同化量大于0.2倍甲的同化量,此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一般會(huì)受影響

C. 甲種群的一個(gè)個(gè)體所含有機(jī)物的總量在四種生物單一個(gè)體中最多

D. 這四種生物個(gè)體的總和構(gòu)成一個(gè)自然生物群落

【答案】B

【解析】甲為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),生產(chǎn)者為自養(yǎng)型生物,A錯(cuò)誤。若乙的同化量大于0.2倍甲的同化量,則能量傳遞效率超過(guò)20%,說(shuō)明能量過(guò)度利用,易導(dǎo)致前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)受到破壞,此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可能會(huì)受影響。B正確。能量金字塔是以營(yíng)養(yǎng)級(jí)為單位,以種群為單位,只能說(shuō)甲種群含有的能量比乙多,但個(gè)體方面無(wú)法比較,C錯(cuò)誤。該地域所有生物的總和構(gòu)成一個(gè)自然生物群落,只有這四種生物個(gè)體之和不能構(gòu)成群落,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下列實(shí)驗(yàn),無(wú)大量氣泡產(chǎn)生的是

試管號(hào)

1

2

3

4

5

試管內(nèi)容物

2mL H2O2

2mL H2O2

2 mLH2O2

2 mLH2O2

2 mLH2O2

條件

2滴清水

2滴新鮮肝

臟研磨液

2滴稀釋的

新鮮肝臟研

磨液

2滴新鮮肝

臟研磨液+3

滴氫氧化鈉

2滴新鮮肝

臟研磨液+3

滴鹽酸

A. l、2、3 B. l、3、4、5 C. 3、4、5 D. l、4、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂周期敘述正確的是

A. 生物所有的細(xì)胞都有細(xì)胞周期

B. 人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同

C. 細(xì)胞體積增大會(huì)使細(xì)胞與外界物質(zhì)交換效率提高

D. 在一個(gè)細(xì)胞周期中,DNA的復(fù)制和中心粒的倍增可能發(fā)生在同一時(shí)期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題。

(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過(guò)反射作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分分泌胰液,該非條件反射的效應(yīng)器是________。

(2)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),遞質(zhì)以胞吐的方式釋放,其意義是______________________________________________。

(3)胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外,小腸黏膜分泌的_____________也能有效促進(jìn)胰液的分泌。

(4)體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的平衡,原因是________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究植物a能不能移植到b地生長(zhǎng),某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一測(cè)定植物a細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。同時(shí)他們又測(cè)定了b地土壤溶液濃度。為保證植物a移植后能正常生存,該地土壤溶液的濃度應(yīng)( )

濃度(mol/L)

0.15

0.2

0.25

0.3

質(zhì)壁分離

不分離

剛分離

顯著

顯著

A. ≥0.2 B. ≤0.2 C. ≥0.3 D. <0.2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

雅安市城區(qū)居民用水取自于青衣江上游,為保障居民用水安全,相關(guān)單位需要定期檢測(cè)水源中細(xì)菌種類(lèi)及數(shù)量,以確定水質(zhì)是否達(dá)標(biāo)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的步驟是計(jì)算→稱(chēng)量→熔化→滅菌→________。其中對(duì)培養(yǎng)基滅菌的方法是_________。為避免雜菌污染,倒平板時(shí)應(yīng)當(dāng)在__________進(jìn)行。

(2)培養(yǎng)基中的牛肉膏主要為細(xì)菌提供__________營(yíng)養(yǎng)成分。培養(yǎng)細(xì)菌的pH應(yīng)調(diào)節(jié)至_________。

(3)要統(tǒng)計(jì)水源中的活菌總數(shù),應(yīng)該采用的方法是__________。工作者將三個(gè)接種了等量水源水的培養(yǎng)基置于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)。24小時(shí)后觀察到三個(gè)平板上的菌落數(shù)目為21、256、215,請(qǐng)分析結(jié)果出現(xiàn)的可能原因并提供解決方案:___________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年埃博拉病在非洲蔓延,我國(guó)派出醫(yī)療隊(duì)首次在境外組建醫(yī)院,幫助治療埃博拉疫情。

(1)研究表明,埃博拉病毒侵入機(jī)體后,通過(guò)靶向感染、破壞吞噬細(xì)胞等,使其不能暴露病毒的_____,以致感染信息不能呈遞給_____,阻止正常激活細(xì)胞免疫和體液免疫應(yīng)答過(guò)程,導(dǎo)致機(jī)體對(duì)該病毒的____免疫功能下降。因此,病毒在體內(nèi)快速增殖、致病。

(2)對(duì)志愿者接種埃博拉試驗(yàn)疫苗后,機(jī)體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)抗體,還能產(chǎn)生的免疫細(xì)胞有__________。

(3)用埃博拉病毒的某種蛋白免疫小鼠,通過(guò)_______技術(shù)獲得雜交瘤細(xì)胞,用于生產(chǎn)單克隆抗體治療該病。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表表示某森林生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動(dòng)情況(C為分解者)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

同化總量(×106J)

現(xiàn)存?zhèn)體中的能量(×106J)

呼吸消耗量(×106J)

A

900

200

590

B

100

15

64

C

15

2

13

D

18

6

10

(1)分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___×106J,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為___。從能量輸入和輸出來(lái)看,該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是________(填“增加”,“減少”或“不變”)的。

(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低,因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng)__________。

(3)森林中的動(dòng)物在不同季節(jié)一般都有換羽(毛)的習(xí)性,這是它們受到__________(填“物理”,“化學(xué)”或“行為”)信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征,是長(zhǎng)期_____________的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家貓?bào)w色由X染色體上一對(duì)等位基因Bb控制,只含基因B的個(gè)體為黑貓,只含基因b的個(gè)體為黃貓,其他個(gè)體為玳瑁貓,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 玳瑁貓互交的后代中有25%雄性黃貓

B. 玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50%

C. 為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓,應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓

D. 只有用黑貓和黃貓雜交,才能獲得最大比例的玳瑁貓

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案